华东师范大学闵行校区图书馆

华东师范大学闵行校区图书馆矗立在闵行校区中轴线上,是学校标志性建筑,有两栋建筑连接构成。主楼高十二层,裙楼地下一层,地面五层,中有连廊,建筑面积约39000平方米。主楼是圆筒形状,象征着卷起来的竹简,裙楼象征着一方展开的砚台,两栋楼中间的连廊象征着一支笔,充分体现了华东     

高校多校区办学现象透视

我国高校多校区办学有大学城模式、卫星城模式和跨区域型模式，这种现象在很大程度上是一种无序的纳什(NASH)平衡现象，打破这种纳什平衡局面，要发挥决策的导向作用，强化校区审批管理。优化管理体制，注重传承校园化，体现“以人为本”、“效率优先”的思想，调整管理模式和措施。     

快速发展的仪陇中学新政校区

仪陇中学新政校区原名仪陇县新政中学,建于1954年，2004年与仪陇中学合并后更为此名．系四川省示范高中，仪陇新县城唯一一所高完中。     

学生受伤与一校两校区有关？

案例：李、张均系某中学初三学生。该校分南北两个校区，两校区之间隔着一条繁华的街道。某日下午3时许，两人从北校骑自行车去南校，当两人并排骑至一商场门前路段向右转时，李为避开停靠路边的一辆吉普车，将车头向右拐，不料车把撞到张的肚子上，张当即倒地。经医院诊断，张为脾脏破裂，做切除脾的手术后又住院治疗，花费医疗费5500元，复诊时，又花费医疗费3500元。期间，张在没有就诊医院转院证明的情况下，到另一家医院治疗，花费医疗费670元。张的伤情经鉴定为伤残七级。     

高校多校区教务管理系统的组网解决方案探讨

高校办学正经历着多校区办学模式,跨校区的网络建设为教学资源配置和管理实效影响很大。在物理实现成本还比较高昂的情况下,如何能更好的解决跨校区的教务管理系统运作。重点就基于反向代理公网服务器的学分管理系统,基于分布式的考试系统以及基于虚拟专用网的教学资源共享系统进行了解决方案的探讨。希望以此促进网络应用推动网络建设。     

浅谈高校异地合作办学模式下学生管理工作——以广西财经学院防城港校区为例

异地合作办学高校于校园、教员、资源等分属于不同的地方,在人事、学籍、财务、学生学习、实习、就业等诸多方面情况都不尽相同,这给学生管理工作带来诸多困难。本文以广西财经学院防城校区例,在介绍异地办学学生管理现状的基础上,提出了突出学生专业技能提升、加强引导自主学习创新、加强心理疏导,更好适应同校异地学习。     

风景旧曾谙——老校区校园风光剪影

老校区位于晋陵中路,地处市中心热闹之所。学校正门西向开,踏进校园,便可见左侧一亭翼然独立如孤鹤,亭周花木扶疏,野鸟乱飞,顿感神清气爽,城市的喧嚣已不复存在了。通往小亭的是一条曲折的鹅卵石甬道,道旁碧色草坪中开着些不知名的野花,红的、粉的、白的、黄的、紫的,星星点点,细细碎碎,质朴自然,俏皮可爱。亭的西南边上有两株树:一株老树虬枝蟠曲,深褐色的主干上有不少疙疙瘩瘩的树瘤,大部分的枝桠都已枯死,只剩下了光秃秃的枝丫伸展在空中,但顶端的树梢上还长着几簇嫩叶,显现着顽强的生命力,如同一位饱经沧桑的老人,尽管岁月的年轮在他身上刻     

多校区高校实验室管理方法研究

多校区高校实验室管理是多校区高校建设和运行中必须解决的问题。本文通过分析目前多校区高校实验室管理中存在的问题,提出了多校区实验室管理中必须遵循的以统一管理为主,分散管理为辅,高效和权责分明的三条原则。然后在这三条原则的指导下提出了学校统一宏观管理、校区和学院的双重管理和例会制度等多校区高校实验室管理方法。     

浅论高校基建档案管理

<正>随着我国高等教育的快速发展,招生规模不断扩大,高校基本建设进入快速发展时期,随之而来的是大学城建设、新校区建设、原校区旧房的维修与改造等一系列基本建设如雨后春笋蜂拥而上。国家投入大量的资金建设教学实验楼、科研楼、办公楼、图书馆、学生公寓楼、体育场馆、生活辅助用房及配套基础设施、道路、地下管道、绿化景观等,随之产生大量有保存价值的基建档案资料。它不仅是高校基建工作的真实记录,而且是以后高     

多校区文化协同发展的四项基本任务

在尊重传统的富有特色的器物文化的同时,多校区学校要努力地去改造学校的落后器物文化并创造出学校新的器物文化。多校区学校应该通过跨校区活动的行为文化来逐步实现学校文化的认同,继而实现学校文化的融合。多校区学校应该重视每一个校区已形成的特色制度文化,在此基础上形成学校的大制度文化建设思维。加强学校主流精神文化的引导,重塑学校的精神文化,是学校文化协同发展的历史选择。