试论高校多校区办学团学组织与校园文化建设——以桂林理工大学为例

伴随着高校管理体制改革的逐步推进和招生规模的不断扩大,一校多区的办学模式成为目前高校发展的趋势。多校区办学开拓了高校新的教育发展空间,弥补了教育资源的不足,增加了高校的竞争优势,缓减了一些矛盾,但是也带来了一些新的问题。如何实现多校区办学高校的科学管理、发挥团学组织在校园文化建设中的育人重要作用十分值得研究,它有利于开辟高校思想政治工作的新领域。     

把握规律 做好新校区党建和管理工作

近年来,随着高等教育的快速发展,多校区办学已逐渐成为四川乃至全国高校普遍的运作方式。同一所大学多校区办学的格局,对我国传统的大学运作理念带来了全新的冲击和挑战,对高校党的建设和日常管理提出了一系列不容回避的新问题。如何去应对和解决,便是摆在我们面前的一个新课题。四川音乐学院经过近10年的努力,已建     

信息技术推动高校网络多媒体管理的新思路

提出利用网络信息技术对多校区网络多媒体教学系统进行集中控制管理的管理思路。介绍了北京联合大学各分校主控室和校本部主控室两级设备管理的多媒体教学跨区域系统管理模式。新的管理思路强调推动网络多媒体管理的制度建设、合理配置软硬件环境、提供有效的监管与维护。将相对独立的管理方式与现代计算机网络有机地结合在一起,实现智能化无缝连接,将成为我国教育信息化建设的必然趋势。     

“芳草教育”集团化办学之策略

随着我国经济和教育事业的发展,基础教育阶段"有学上"的问题已经基本解决,"上好学"的问题成为主要矛盾。面对教育现状,《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》已经明确将"教育公平、教育均衡"作为最重要的核心政策内容。第四章第9条指出"推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务"。如何保证政策落地?《纲要》也给予了正面回应,第十四章第42条指出"扩大优质教育资源,增强办学活力,提     

以人文雨露滋养生命——武穴市实验小学“人文教育”掠影

武穴市实验小学创办于1949年,现已发展成为融沿江校区、宁江校区、大桥校区为一体的集团式学校,是鄂东地区教育文化对外展示与交流的窗口学校。1998年,学校全面启动"人文教育"实验,经过15年的不懈努力,已经形成五大体系,即人文化的理念体系、人文化的课程体系、人文化的德育体系、人文化的环境体系和人文化的活动体系,整体打造出人文教育的闪亮品牌,取得了令人瞩目的办学成绩。     

提升高校多校区管理效能的认识与思考

多校区办学是我国高等教育改革和发展的必由之路,但也带来了管理模式不明确、管理成本增加、校园文化传承互动不足、学科交叉难以融合等弊端。文章从学校管理层面分析了造成上述问题的原因,进一步探讨了从多校区的管理目标、管理权限、管理手段、管理文化等方面入手提高高校的管理效能。     

技嘉GTL2013高校联赛激战正酣,三赛区征程圆满结束

暑假正值学生放松的时节,但技嘉2013GTL非凡天下高校联赛却战的如火如荼。尽管国内各大比赛都早早地抛弃DOTA,采用DOTA2为比赛项目。但考虑到高校学生党有激活码的毕竟是少数,大部分仍激战于DOTA战场,GTL还是保留了DOTA为比赛项目。同时,为了跟上时代的步伐,DOTA2也首次成为GTL的比赛项目。在总共八个分赛区中,目前已经有三个赛区结束了比赛征程。又一批意气风发的大学生获得了进军全国总决赛机会,而接下来将有更多的大学生登上战场,争取进军全国大赛的机会。     

我们的故事

4月13日,上海市大学生围棋联赛开幕式于上海外国语大学虹口校区成功举行．让忙碌了近一个月的执委会成员暂时松了一口气。赛前的一两周,他们几乎每天都要忙碌到深夜．与各方沟通、确认开幕式的细节,为把开幕式办得尽善尽美．丝毫不敢松懈。     

借力网络信息平台，提升党建科学化水平一安徽中医药大学党建工作之微观透析

全面提高党的建设科学化水平,是党的十八大的号召。已成为全党的共识。互联网作为20世纪人类文明的伟大创新．正在促使全社会发生广泛而深刻的变化。网络信息化的迅猛发展对学校党建．72作提出了新的机遇和挑战,笔者认为：面对多校区、多附院、多产业共存共管的校情,唯有借力网络信息平台,扎实有效推进党建网络信息化建设,才能增强党组织的吸引力、凝聚力、战斗力、创造力,提升党建科学化水平;     

大学新建校区能带动房地产价格上涨吗？——基于北京市土地和住房微观交易数据的实证分析

高校在促进地方经济增长过程中具有举足轻重的地位,特别是对近些年来的城镇化建设起到了积极作用。本文借助新建校区这一相对外生的政策冲击,基于北京市土地和住房微观交易数据,运用双向固定效应的方法探讨大学对于房地产价格（地价和房价）的影响效果。研究发现：第一,新建校区对其周边5 km范围内的商服和住宅用地价格具有显著的正向影响;第二,新建校区数量越多,距离市中心越近,地价相对上涨越多;第三,公办本科新建校区能够显著提升3 km内的新建商品住房价格,民办本科与专科新建校区则不存在显著影响。新建校区的运行应该形成高等院校、地方政府、社会力量等多主体参与和互动的长效机制,将新建校区规划与地方经济增长紧密联系起来,有计划、有步骤地推进校区的迁建,关注院校质量提升,推动大学新建校区与迁入地之间进行更为良性和可持续的互动。