学校文化建设即校长文化领导的过程

正近年来,在参与学校文化建设方面的研究和实践中,笔者感受到许多冲击,特别是在参加北京市文化建设示范学校验收活动过程中,更引发了诸多思考。其一,学校文化建设不仅仅是撰写激动人心的文化稿。笔者每次参加学校的文化创建活动,发现学校都要写出学校文化建设方案或总结,自己甚至还要帮助校长总结、撰写办学思想或管理经验。在文化建设示范学校验收活动中,一项重要内容也是检查学校的文化建设方案或总结。因此,进行学校文化     

偏颇的校史:大学历史展示背后的政治

大学校史馆是大学保存自身记忆和展示自身记忆的地方,但是正如所有的博物馆一样,对于历史事件以及历史文物的选择,则是展示场馆一直存在的问题。本文通过比较上海交通大学和新竹交通大学的校史馆,来探究校史展览之中历史之外的因素,探究国家和社会变动对学校历史数据的选择和展示方式的影响。     

“知行合一”续写老校新篇章

在宜昌,提起位于中心城区、长江之滨的西陵区学院街小学,大家都不会陌生,作为西陵区办学历史最悠久的学校,这里培养了一批又一批优秀教职工和仁人志士,也培养了一批又一批优秀的学子。走进学院街小学的校史馆和薪火廊,仿佛走进它102年的“前世今生”,会发现这所以“行知文化”为文脉的学校在历史上留下了许多高光的瞬间。     

在汤原听抗联的故事

正汤原县因一条汤旺河而得名,位于黑龙江省佳木斯市西北约50公里处。这里是一片古老的土地,早在6000年前,我们的先人就繁衍生息在这片土地上,县博物馆珍藏的大量出土文物,昭示着先人生活的气息;这里是一片红色的土地,早在上个世纪20年代,共产党的革命活动家就在这里开展革命的活动,"红色汤原",是后人对汤原最恰当的评价;这里更是一片英雄的土地,当日本侵略者的铁蹄践踏我神圣国土的危急时刻,     

浅谈高校档案与校园文化建设

正高校档案作为高校历史活动的客观、真实记录,不仅真实记录了高校发展的历史进程,也为高校的进步与发展提供重要的参考依据。高校档案建设为校园文化建设服务,它既是高校档案文化属性的内在要求,也是校园文化建设中最具吸引力和渗透力的有效形式和载体。校园文化建设离不开对历史经验的学习和借鉴,因此充分利用档案建设为校园文化建设服务具有重要的现实和历史意义。一、校园文化的内涵校园文化是社会主义精神文明在学校里的全方位     

行业院校校史馆建设的思考

文章以重庆邮电大学校史馆建设为例,从行业院校校史馆建设必须充分体现行业特色,突出以人为本,重视文字展板与实物展有机结合,重视校园历史、故事、轶事、趣事挖掘和信息科学技术运用方面就行业院校校史馆建设进行探讨。     

“元宇宙”校史馆：协同记忆扩展模型体系构建

面对“元宇宙”影响与主体受众Z世代需求行为的变化，高校的校史馆发展存在用户导向模糊、用户主观性低、私人征集困难等问题。为此提出以Z世代高校用户需求为导向，协同用户校园记忆，搭建以自主沉浸、智能引导、交互体验、跟踪定位、未来扩展为基本功能，以AIGC与UGC为主要内容，以数字孪生校史馆为建设基础，扩展为高校的“元宇宙”校史馆模型体系，并从网络环境、政策法规、硬件设备等多维度出发，通过建立文化联盟，“政产学”三位一体保障其持续发展。