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梁紫源 《福建教育学院学报》2015,(3)
当前高中作文教学现状堪忧,校园文学流于形式。从高中学生写作分析心理需要出发,以肯定方式化解畏难情绪,以多元评价激发写作激情,以文学艺术提升作文水平,以宽容冒险鼓励作文个性,以展示成就引导走向成功,通过成就感与目标的结合来实现有效的作文个性化教学,并繁荣校园文学。 相似文献
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于晓艺 《辽宁广播电视大学学报》2015,(2)
在文化传媒高度发达的信息时代,青春文学女作家的作品因视角独特、风格温柔细腻深受当代大学生的喜爱。本文围绕文学活动四要素,以一名普通大学生的视角,从世界、作者、作品和读者四个方面比对、分析了青春文学女作家及其作品对校园文学活动和当代大学生产生的影响。 相似文献
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在中国现代文学史上,大学教育与现代文学之间有着非常密切的关系。五四新文学首先诞生于北京大学,在某种意义上就是一种校园文学。在此之前,中国文学创作和接受的主体都与大学没有什么关系,是在蔡元培主持下革新了的北京大学给现代文学的兴起提供了条件。其后,文学整体生态发生变化,但大学教育一直是影响现代文学发展的重要因素。现代文学的这一兴起和发展背景,对形成其思想与审美的基本取向以及具体的表达方式都有很大的影响,也直接影响了现代文学的传播方式。在一定程度上,可以说现代大学教育既是影响中国现代文学的一个重要因素,中国现代文学与中国现代大学教育之间的良性互动关系也成为中国现代文学的一个重要传统, 相似文献
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李公敏 《语文世界(高中版)》2013,(3):26-27
【创作感言】即便是一棵小草,也有生活的权利。那一抹浅绿,那一朵小花,都记录着它对这个世界的热爱。努力地绽放,尽情地喷薄,是它不懈的追求。在阳光下的每一次沐浴,在风雨中的每一次摇曳,都是它在为生命而歌唱!热爱生活,关注生活,就会被生活所感动。【我话我师】李老师是一个幽默风趣、知识丰富的人,只要他上语文课,课堂上就会充满笑声。我们在笑声中学习,在愉悦中成长。我喜欢这样的老师! 相似文献