也说“习惯”

多年前，一位先生在《中国校园文学》上发表过一篇《论习惯》。从文艺心理学角度漫论习惯形成的自然性，很有道理。但事物往往是多侧面的．习惯的形成也有可塑性和勇动性的一面。《论习惯》说，文学创作上“恒定”的实现，一半是由于习惯，一半是作家自己的自觉追求。我理解，这似乎也是对习惯的形成具有可塑性和能动性的肯定。     

广西钦州一中小荷文学社

小荷文学社是广西省级示范高中钦州市第一中学的校级学生文学社团。成立于1985年3月。文学社以丰富学生的课余文化生活,提高学生文学写作、文字表达、文学欣赏能力．以文会友,增进团结,提高文学鉴赏水平为宗旨：以开发学生的文学特长和潜力,活跃校园文学创作。拓展学生的第二课堂,丰富学生的课夕卜生活,配合建设良好的校园文化为发展目标。     

湖南新田一中云梯文学社

云梯文学社是湖南新田一中由学生组成并实施管理的文学社团,成立于1985年。云梯文学社以“原创文学、建立平台、服务师生、携手共进”为宗旨,致力于推动校园文学创作,促进校园文化建设。     

书包

新学期开始了，与往常一样，大多数学生都换了新书包。看着那一个个色彩鲜艳、式样新颖的书包，我不禁想起了自己童年时背过的三个书包。     

白洋淀边闪耀文学新星——第六届“三驾马年·语文周报”杯校园写作决赛举行

盛夏的白洋淀,荷花绽放,芦苇翠绿。“三驾马车·语文周报”杯全国第六届校园写作大赛现场决赛颁奖典礼在河北白洋淀荷花大观园隆重举行。来自全国42个学校的200余名师生参与盛会,本届决赛按照“写真人、记真事、抒真情、表真意”的总要求,决出“中国校园文学之星”3人、     

开展校园文学创作活动初探

《语文课程标准》关于综合性学习方面有这样一段论述：“能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。”由此可见,在学校开展校园文学活动迎合了课程标准的要求,又有利于培养学生的综合能力。依据课内、课外相配合的语文教学基本原则,开展形式多样、富有成效的第二课堂活动,巩固深化课堂教学,是促进语文教学向较高层次发展的基本方法之一,也是施行素质教育不可或缺的良好途径。     

教师文学:若隐若现的校园文化高地

日前,首届教师文学表彰奖颁奖典礼暨首届全国教师文学研讨会在京举行。会议期间,怀着文学梦的获奖教师代表和众多文学界、教育界专家评委一起,研讨教师文学创作现象,并成立了教师文学创作研究中心。长期以来,教师文学作为一种文学现象,一直隐性存在,却未受到应有的重视。现在,这一概念正式浮出水面并     

欢迎订阅阳光姐姐杂志

《阳光姐姐》是著名作家伍美珍领衔主编、安徽少年儿童出版社整合出版资源倾力打造的中国少儿校园文学杂志代表作!著名作家伍美珍及其作品是中国少儿校园文学的最佳品牌,她的作品与小读者有非常好的互动;她创作的校园故事贴近读者心理,深受中国小学生的喜爱,在全国有广泛的影响力;阳光姐姐网站、阳光姐姐博客、阳光姐姐信箱等是深受     

如月文学社

金秋十月,秋风送爽。十月的校园,希望的金秋。2012年10月22日,湖南省信阳第五中学如月文学社正式成立了。"如月"出自《诗经》"如月之恒,如日之升"取名"如月",就是希望文学社如一弯冉冉升起的新月,从此开启信阳市五中校园文学的新时光。文学社的成立填补了信阳市五中学生社团组织的空白,成为学校建校20年来第一个学生社团。文学社倡导新思维、新个性,主张新体验,提倡作文应强调创造性,突破旧观念、旧规范的束缚,真正把写作变成一     

春蕾文学社

广东廉江市第三中学春蕾文学社成立于1998年2月,现有社员300多名,指导老师8名。文学社以"服务教育教学工作,培养文学人才,繁荣校园文学,打造校园文学品牌"为宗旨,下设文学、书法、演讲、音乐、摄影、科技、美术、舞蹈等兴趣小组。迄今为止,已出版《春蕾》报62期,《春蕾》副刊2期,《晨曦》(社员发表作品选)1本。社员在《写作》《中国校园文学》等100多家报刊上发表作品700多篇(首),春蕾文学社荣获"全国中学九