如何培养高中语文阅读能力

教师在阅读教学中,应以读为本,充分发挥学生的主体作用,调动学生主动学习的参与意识,培养学生的自学自悟能力和创新精神,提高学生的文学审美能力。这是教师应该具有的教学创新和尝试方法,这样学生学习的自主能动性才能得到发挥,才能更好地提高学习质量和学习能力。     

秋天的小鸟

9月12日 星期五 晴 今天放学后，我来到妈妈的学校，和她一起散步。忽然，我看到了几只美丽的小鸟，却叫不出它们的名字。小鸟的羽毛是灰色的，翅膀上有一些彩色的斑纹。它们拖着长长的尾巴，很漂亮。     

冲破枷锁，拥抱独立

独立是梅花，傲雪斗霜方能凌寒独自开。独立是小草，坚毅刚强才会野火烧不尽。独立是翅膀是春风让我们为自己蓬勃。不做被逮捕的羊羔，不做温室的花朵。独立自主，开创自己的生活。     

论社交化阅读

社交化阅读是以互联网为基础,以读者体验为中心的新型阅读方式。社交化阅读实现了在移动中阅读、在参与中阅读。目前在我国,社交化阅读已成为主流阅读方向,高校图书馆应建立相应机制,培养学生良好的阅读习惯。     

My Bedroon

Hi, everyone! My name is Selina. Let me show you my bedroom.     

如何提高中职生的英语阅读能力

中等职业学校的学生英语水平普遍较差,在院校的英语学习中,学生在英语阅读方面出现许多问题。作者从影响中职院校学生英语阅读能力的因素及提高中职生英语阅读能力的对策方面进行了探讨。     

我的夏天

这所有的 是我的夏天 无论鸟儿是否坚持方向 无论老鼠是否还有一块奶酪的理想 面对这一片流火 总有一条清凉的河流     

在初中英语阅读课中培养学生写作技能的尝试

英语写作是听、说、读、写四项技能中较难的一环。然而,在实际课堂教学中,教师难以提供大量时间专门进行写作教学,因此,笔者尝试在英语阅读课中培养学生的写作能力,使学生的写作能力和阅读能力同步得到提高。     

探索高效的初中语文阅读教学模式

阅读对学生的发展有着难以估量的积极影响,初中语文老师不仅要认真看待阅读教学,还要思考如何让阅读教学高效化。     

给阅读插上翅膀——浅议有效的问题和练习是提高阅读技能的良方

在学生阅读能力的培养过程中,使学生充分获得语言实践的机会,真正提高学生的阅读技能。