浅谈如何做好学校稳定工作

做好学校稳定工作,是学校思想政治工作的重要内容,也是深化教育改革,进一步促进学校发展的重要保证。本文结合学校工作实际,就如何做好学校稳定工作,谈几点看法。一、领导高度重视,层层负责,是做好学校稳定工作的关键维护学校稳定,领导是关键。学校成立了由党委、行政、各科室主要领导组成的领导小组,层层建立了责任制;每月召开一次例会,分析研究师生的思想动态;多次召开专题会议,传达、学习上级有关维护稳定的文件和会议精神,统一思想,提高认识;要求各级领导干部从“讲政治”和实践“三个代表”重要思想的高度,充分认识稳定是大局,稳定是政…     

当代大学生违纪现状及原因分析

随着社会的急剧变革和高校教育改革的推进,加强学生素质教育已成为高校教育工作者的重要目标。在当代大学生中,大多数学生的学习生活态度、精神面貌都是积极向上的,情绪也是乐观健康的,但也有少数学生因道德观和价值观的扭曲、心理障碍和心理疾病而违反校纪校规或触犯法律。据有关资料显示,我国高等学校学生违纪违法犯罪的占高校学生总人数的1．26％,占青少年犯罪的17％,每年都会有数以千计的大学生因种种原因而受到校纪校规的处分或因触犯法律而锒铛入狱。     

播撒希望的种子

他,名字叫蔡冬子,是一个从东北迁来的学生,父母离异,随母亲生活,母亲带着他回老家临时寄住在他姨夫家,他就转到我校上学。该生学习基础差,对学习完全丧失了兴趣,经常不做作业,成绩不及格。该生性格倔强,生活习惯也不好,多次触犯校纪校规。在班内人际关系极差,对集体生活疏离感比较明显,对老师的教育总抱着无所谓的态度,在各方面都表现得非常随意。     

找准问题和对策

2000年我担任了学校高一班的班主任,在开学后不久,班上一女生开始出现迟到、旷课现象,并渐渐演变为习惯性逃学。经过多次谈话及家访,均没有转变。她由于不适应新的学习生活而产生轻度精神焦虑。3个月后,家长无奈,只好让她休学一年。后来听说该生在新的班级里依然行为乖张,时时违反校规校纪。这个比较极端的学生个案深深触动了我,让我开始思索这样一个问题：究竟是什么原因导致这样一个外表文静、乖巧、懂事的初中毕业生在短短几个月的高中新生活中出现了如此天翻地覆的变化？     

制定校规的三个要素——合法、权利、民主

没有规矩,不成方圆。国有国法,校有校规。从加强对学生管理的角度考虑,学校制定校规在规范学生言行方面起着积极的作用。但是,有些校规或失之过严,或失之过繁,有些甚至明显违法（诸如“学生作弊一律开除”之类）,这与现代法治社会所倡导的“法治、权利、民主”精神相悖。     

以就业为导向做好高职院校专业设置规划

本文分析了高职院校规划专业设置的必要性和迫切性，提出了以就业为导向办学的高职院校规划专业设置的原则、内容和步骤。     

从中学生携带手机的利弊谈校园手机管理

手机消费成为中小学生新的消费项目,由此也出现了由手机带来的一系列问题.中学生携带手机有其积极的意义和作用,也存在着不容忽视的弊端,从整体结果来看,允许中学生携带手机到校弊远大于利,必须对校园手机进行有效管理.要把禁止学生带手机到校明确列入校规校纪,使之成为对中学生的一种管理契约.同时学校对学生的手机管理必须注意为学生的必要通讯提供条件、取得家长的理解与支持、制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻、注重教育的方法与技巧、对违规手机的处理要做到程序公正等策略.     

长发男孩教育了我

那一年,学校规定女生不得烫发,男生一律理平头,并决定把这项工作开展得最好的班级作为市级优秀班集体推荐对象,班主任作为市级优秀班主任推荐对象。     

把握校规的“度”

一、胸牌的德育意义一般来说,人在没有熟人的场合、在没有重要他人在场的情况下,比较容易无法无天,胸牌把学生的身份昭示于任何他人,使偶遇的他人成为了熟人;任何人都可能对学生的言行表现给予有效力的评价,于是一般的人也成为了重要他人。我国古人讲究慎独,就是要求人在独处的时候也能够中规中矩。独处不完全是指物理上的独——周围没有其他人的独,也指心理上的独——     

论高校纪律处分与 轻微刑事犯罪处罚的衔接 ——基于41所“双一流”建设高校纪律处分条例的分析

我国高校校规对于轻微刑事犯罪行为的纪律处分规定非常严苛且笼统，原则上遵循“犯罪即开除”的并罚标准。这种粗暴的“一刀切”规定不仅与依法治教的法治要求相悖，也面临着理论上支撑不足的困境和刑法积极主义变革的挑战。当前，我国高校对于轻微刑事犯罪行为的纪律处分亟待规范化，应修改“犯罪即开除”的绝对规定，以比例原则为基本遵循，在轻微刑事犯罪与高校纪律处分的并罚上依次审查罪行与刑事结果标准、重大不利影响标准以及教育效果标准，同时纳入对微罪扩张趋势的考量，并遵循“先刑罚后处分”的处理顺序，以达到对轻微刑事犯罪行为作出恰当合理的纪律处分之目的。