你可以选择不“勇敢”

放学了,学生们熙熙攘攘地涌出校门.我刚回到办公室,手机响了. 我接听电话,一个急促的声音传来:"孙老师吗?我是张雨的父亲.张雨在回家的路上被几个坏人打伤了,你快来医院看看吧!"我大吃一惊,急忙赶往医院.     

给自己一颗勇敢的心

我的胆子很小,简直太小了。一只小虫爬上了身我会惊叫不止;遇到一只蛤蟆、蜥蜴什么的,我会吓得浑身瑟缩半天;遇到有人吵架、打架什么的,我会躲得远远的,生怕伤着了自己……记得那是一个星期三的下午,因为没有牙膏了,我趁课余时间到校门外的小卖部去买。那个小卖部里间还开着网吧,我买了牙膏正要走,遇见我们班好几个男生正要向里间走去,他们又是私自出学校上网吧。     

学会观察,为写作搭桥

<正>苏霍姆林斯基说过:我们从儿童入学的最初几天起,就在他的眼前把通往周围的自然界的迷人世界的大门关上了。于是,儿童再也听不到小溪的潺潺流水声,听不到春天融雪声,听不到云雀的歌唱声了,他只能背诵关于这些美好事物的干枯乏味的,毫无色彩的句子。把校门关闭起来让学生写作是一件很可怕的事情。因此我们要让学生学会观察,为写作铺路。如何训练观察?首先以文本为范,先行观察训练,明确观察之路。七年级的《紫藤萝瀑布》,对于观察是极好的范本。     

“最佳路径”的启示

近期，为进一步培养学生的秩序意识，学校政教处规定，进入校园跟校园外一样，也须走路队。学生进入校门，应沿着笔直的路线往南走，走到教学楼东侧，再右拐90度往西直行进入教学楼。也就是说，学生走的路线是直角三角形的两条直角边。看着孩子们秩序井然的队伍，我脑海中不禁打了个问号：这是“最佳路径”吗？     

恋上《班主任之友》

中午13：30，睡梦中被手机铃声吵醒，一看是学校门卫室的号码，有点不悦：“你好，有什么事吗？”“请问你是曾坚成老师吗？我是邮递员，有你的一张汇款单，让校警代签收，可以吗？”“哦？可以。”     

让孩子在老师的微笑中成长

微笑是无声的语言，是友好的见面礼。当你走进宾馆、饭店总有迎宾毕恭毕敬地微笑着说：“欢迎光临”，那甜甜的微笑总让人身心愉悦；当你走进校门来到教室，总能听到“老师早、老师好”的问候，那一张张笑脸像绽开的花朵，总让人喜形于色；当你见了同事和朋友，总会微笑着打招呼，一个微笑让彼此都快乐。     

陈书平：平心书写历史的浓墨重彩

在南昌第十中学校门口，记者见到从教室里匆匆赶来的陈书平老师。没有过多的寒暄，记挂着上第二节课的他径直把记者领进高二（4）班。课上，他谈吐儒雅却不失风趣，台下学生听课兴趣盎然的情景令记者印象深刻。课后，面对采访，他依旧谦虚淡定，“当老师是辛苦的，但我找到了乐趣。”直白却又质朴的话语深深打动着记者。尽管身处看似平凡枯燥的高中历史教学岗位上，他却挥洒出别样的激情。尽管已步入知命之年，他依旧用爱研磨，用心锤炼，平心书写出历史的浓墨重彩。     

都灵大学校门前的鹰与马

都灵大学是意大利一所颇有声望的大学，它甚至比法国的巴黎大学以及英国的牛津大学、剑桥大学还要古老。在都灵大学的校门口，有两尊黑色大理石雕塑，左边是一只鹰，右边是一匹奔马。它们是都灵大学的标志。可是，鹰和马代表着什么呢？人们一直以为，鹰代表着鹏程万里，而马则代表着马到成功。其实，仔细研读都灵大学的校史，你就会发现并非如此。     

野孩子

我给小虎打电话时，他在工地。听见我抽泣的声音，他紧张地说：“我马上去接你，别怕，你先回教室，我到了校门口再给你打电话。”我看了一眼校门外冲我吹着口哨的已经辍了学的男生们，对手机另一头的小虎止住抽泣，轻轻“嗯”了一声，然后赶紧往教室跑。远远的，我听见男生在喊：“嗨，别走啊，美女!”     

做班主任的点滴体会

六、七岁的孩子踏人小学的校门，是他们人生的第一个转折点，接触的不再是个体的家庭和哺育他们的父母．听到的不再是长辈简单的关爱，而是开始系统文化科学知识的学习．要学会在集体中怎么处理自己和伙伴的关系，要学会怎么样做人……他们纯真地像一张白纸，要书写每个人的人生，班主任做为启蒙教师对他们很重要。那么要做孩子们的什么表率呢？