海水中的核能

海洋,阔达36000多万平方公里,占地球表面积的71％,集中了地球总水量的97％。海洋不仅是一个巨大的资源宝库,更是一个巨大的能源宝库,其中不仅孕育着潮汐、波浪、海流,以及海水温差和压力等可再生能源,同时茫茫海水中更蕴藏着极为丰富的核能。人类利用核能的方式就今日的技术水平而言,主要有重元素裂变与轻元素聚变两种。实现重元素如铀235的受控裂变,已进     

核能公众接受性:研究图景、理论框架与展望

核能的公众接受性是一个快速发展的交叉研究课题,也是风险认知学科最具代表性的研究主题之一。当前国内学界在该领域仍处于探索阶段,理论水平和研究方法相对落后于国际学术前沿,迫切需要展开深入研究。文章以中、英文权威科学索引收录的期刊论文为对象,使用理论综述的方法展开综合研究,以期为核能公众性研究发展提供理论支撑和方向预判。文章首先对核能公众接受性研究构建一幅整体图景,接着对这一领域的中外文献进行归纳和整理,将现有理论成果整合成一个理论框架。在此基础上,对当前研究存在的不足进行了反思,指出未来的核能公众接受性研究应将宏微观跨层互动与文化视角纳入分析,加强跨学科领域的理论对话,以及引入更为有效的研究方法并提高数据质量。     

对人教版高中物理教材“核能”一章的商榷

人教版物理新教材依据高中物理新课程标准,做了很多有益的改进,体现了新课程的目标和要求。但在使用到《核能》（人教版物理选修1-2）一章时,发现教材有很多地方的编写、安排有值得商榷之处。教材在这一章的序言中写到：将沿着历史的脚步来学习原子核的知识,这样的安排确实是有意义和有趣的,使学生能了解科学家进行科学研究的实际情况,消除科学研究的神秘感,了解科学探究的思想、方法、过程。     

基于校企共建DCS系统的核工程专业虚拟仿真实验教学模式探索与实践

深入推进产学合作协同育人、产教融合,是解决高校和企业人才输出与人才需求脱节问题的重要途径,也是高校创新人才培养机制的重要方式,更是提高复合型、应用型人才培养质量的有效途径。文章结合西安交通大学核能与广核共建DCS开放实验室协同育人实践基地,提出基于校企合作、协同育人的实验教学模式及培养方案,其实践取得了良好的成效。     

开发核能 发展核电

随着和平与发展成为时代主题,核技术的普及和利用也成为重要课题。在新世纪,如何和平开发利用核能、核技术是新时期核工业发展的重要任务。 众所周知,自从产业革命以来,人类历经19、20、21世纪,生产、生活方式发生着日新月异的变化。当人们充分享受科技进步成果所带来愉悦的     

核能是把双刃剑

伴随着世界石油资源的日益减少,很多国家把发展新能源的重点放在了核能上。目前,世界上正在运行的核电站共有400多座,预计到2030年世界核电站总数将达到1000座,核发电量将占总发电量的三分之一。核能的开发利用无疑是人类20世纪最伟大的发明之一。     

国家安全、国际声望、核能利用与国内政治——伊朗强力推进核开发的动因

伊朗核开发尽管自1967年起步以来一直波折不断,但在错综复杂的国内外环境下,伊朗历任领导人仍不道余力地持续推进核计划,惨烈的战争记忆、对大国地位的强烈追求、险恶的地缘战略环境、核能利用的经济与环保需求、稳固神权体制与统治地位的国内政治考量,使得伊朗推进核开发的坚定与执着要远远超过其他亚非发展中大国.伊朗强烈的核追求,并非全然是少数战略精英的偏执狂,而是有其合理的安全顾虑、正当的政治抱负、充分的经济理由与长久维护神权体制延续的现实考虑.     

钍元素——引领新核能开发

日本大地震引发的核辐射危机让人们陷入了恐慌．一时间,如何让核能成为要清洁、更安全的能源．成了大家关注的焦点。或许,钍元素可队帮助我们。     

由一道计算核能的易错题引发的思考

【题目】一个铍原子核（ ）从最靠近核的K层电子轨道上俘获一个电子后发生衰变生成一个锂原子核（ ）,并放出一个不带电的质量接近零的中微子