高等教育的科学内涵和学科建设

高等教育既是一种独立的教育门类 ,有着丰富的内涵 ,也是一个广泛的活动领域。高等教育活动的基本矛盾是人的个性发展与社会需求和环境之间的矛盾 ,其基本规律有两条 ,一是高级专门人才的培养规律 ,二是高等教育的发展规律。高等教育学科建设的最终目标 ,是在广泛开展问题研究和多学科研究的基础上 ,以哲学认识论为武器 ,建立高等教育自己独立的、科学的理论体系     

高等教育科学学科建设的价值及目标追求

高等教育科学学科建设的价值及目标追求国家高级教育行政学院李文长关键词：高等教育科学学科建设价值目标高等教育科学的学科建设是高等教育理论知识系统化的加工过程，是高等教育研究工作的最高层面，其有关情况综合地反映了一个国家高等教育研究的总体水平。过去十几年...     

当代文艺学体系重构的必要与可能

针对艺理论和学批评的“失语症”，艺学体系重构问题被推到理论前沿，当代艺学必须克服“转型期综合症”，走向体系重构，这种重构应当按照“主导多元、综合创新”的思路进行。     

培养国际水准的大师－－南京大学校长蒋树声谈“长江计划”

南京大学自1998年正式启动“长江学者奖励计划”以来，共设立特聘教授岗位18个。特聘教授制度的实施，对南京大学的高层次人才引进工作起到了重要的推动作用，并对学校内部人事制度的改革产生了深远的影响。南京大学校长蒋树声在接受记者采访时谈到，特聘教授实施之初，作为校长，他当时最担心的是怕吸引几个特聘教授回来，他们拿10万元的奖励资金，大家一下子接受不了这种情况，也担心会出现吸引一批人，走掉一批人的现象。他说，现在看来，这种担心不但不存在，反而大家都已接受，所有受聘的人员也逐步得到学校的承认。蒋校长说，特聘教授…     

渔业资源与环境经济学:发展反思与逻辑框架

渔业资源衰退、渔业环境恶化问题已受到全球的日益关注。实现渔业资源的合理、有效及可持续利用,加强渔业环境保护,呼唤渔业资源与环境经济学的指导。该学科是一门新兴交叉学科,目前尚未建立起完整的学科体系。本文在回顾其演进过程的基础上,梳理了其逻辑框架,指出这一框架应当包括绪论、渔业资源与环境经济学基本理论、研究方法及政策分析等逐步递进的四部分;外部性理论、公共产品理论、自然资源的产权理论、可持续发展理论、自然资本理论以及渔业生物经济模型应当成为该学科的基本理论;在构建这一学科的过程中,应当对稀缺性等经济学的基本假设及资本观进行修正与拓展,加强既有政策之经济绩效的实证研究。     

关于国外马克思主义研究学科建设的若干看法

国外马克思主义研究被纳入马克思主义理论一级学科,大大提升了该领域在我国马克思主义理论研究中的地位。国外马克思主义研究和学科建设已具备良好的基础,但还存在诸多的困难和问题。我们应当借助学科这一平台积极进行国外马克思主义学科体系、课程教材以及研究队伍等方面的建设,但更重要的是,必须首先端正对国外马克思主义的态度和研究方法。     

关于高等职业院校就业指导工作的理论思考

以市场为导向的就业制度的顺利运行，需要就业指导的配合。由于历史和观念等方面的原因，当前我国高校的就业指导工作难以满足青年学生成才和发展的需要。就职业院校来说，必须依据自己的办学特色，转变观念，准确定位，促进就业指导工作的专业化和全程化。     

中国“双一流”建设的学校、学科和地区分布分析

我国"双一流"建设既有高校的类型结构在不同地区的分布情况,也有学科的门类结构以及各学科在"双一流"建设高校和各地区的分布情况。分析表明:"双一流"建设高校以综合类和理工类高校为主;"双一流"建设学科则以工学类和理学类为主;"双一流"建设高校的数量、学校类型和"双一流"建设学科的数量、学科覆盖面在地区分布上呈非均衡化状态。     

我国高等教育管理研究的历史文化特点分析

自从清末我国现代意义上的大学诞生至今已100多年了，从高等教育管理研究的角度可以将这段历史大致分为四个阶段，每个阶段有其不同的发展特点。现今，我国高等教育管理研究有两个不同的研究主题：问题研究和学科建设。我认为这两个研究主题在一定条件下是可以相互促进的。     

浅谈世界一流大学学科建设经验与启示

学科建设是大学建设与发展的龙头,是体现大学核心竞争力的重要因素之一,在创建一流大学中居于核心地位.研究世界一流学科建设的基本经验,对于提高学科建设的水平,具有十分重要的借鉴作用.