全文获取类型
收费全文 | 12215篇 |
免费 | 94篇 |
国内免费 | 172篇 |
专业分类
教育 | 8042篇 |
科学研究 | 2506篇 |
各国文化 | 28篇 |
体育 | 983篇 |
综合类 | 513篇 |
文化理论 | 65篇 |
信息传播 | 344篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 74篇 |
2022年 | 119篇 |
2021年 | 97篇 |
2020年 | 102篇 |
2019年 | 109篇 |
2018年 | 61篇 |
2017年 | 90篇 |
2016年 | 144篇 |
2015年 | 304篇 |
2014年 | 879篇 |
2013年 | 727篇 |
2012年 | 904篇 |
2011年 | 1045篇 |
2010年 | 836篇 |
2009年 | 815篇 |
2008年 | 1043篇 |
2007年 | 752篇 |
2006年 | 597篇 |
2005年 | 598篇 |
2004年 | 559篇 |
2003年 | 574篇 |
2002年 | 447篇 |
2001年 | 351篇 |
2000年 | 356篇 |
1999年 | 147篇 |
1998年 | 114篇 |
1997年 | 120篇 |
1996年 | 82篇 |
1995年 | 88篇 |
1994年 | 71篇 |
1993年 | 65篇 |
1992年 | 55篇 |
1991年 | 40篇 |
1990年 | 49篇 |
1989年 | 34篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1950年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
常启松 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):39-40
由于高中阶段学生身体与心理变化的特殊性,导致在生理发展、心理特征以及对数学的兴趣爱好、接受能力等方面差异性的不同程度存在。尤其是普通高中,学生素质参差不齐,导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距也很大。因此,如何在高中数学教学中避免“一刀切”,积极有效地开展分层教学尝试活动,是教师应重点研究和解决的问题。一、合理分层,客观定位1.把握方法。分层次教学的目的不是人为地制造等级,而是采用不同的方法帮助他们提高学习成绩, 相似文献
92.
《科教文汇》2015,(5)
随着当今社会的进步与发展,人们对生活环境也有了很高的要求,从而对绿色植物有了更高的追求,这也就造成了对科研人员的要求更高了,得经过他们的实验分析,才能培育出更好的绿色植物品种来满足人们的需求,培养这些科研人员的任务也就落到了教师们的身上。植物学是研究植物界和植物体的生活和发展规律的科学。在整个植物学的教学活动中,植物实验是教学工作的重要组成部分,它对提高教学工作,培养学生的独立工作能力起着极为重要的作用。只有通过实验,学生才能更好地掌握基础知识和基本技能,也只有通过实验观察,学生才能真正理解植物生命活动的规律和基本原则。为此,必须提高和加强植物学实验的教学质量,学生才能真正理解和掌握所学的植物学知识。 相似文献
93.
94.
95.
查一路 《第二课堂(小学)》2011,(Z1):70-71
在瑞士的苏黎世法院,当地著名律师哥切尔正为他的一个不同寻常的客户进行辩护。他为之辩护的是一条22磅重的梭子鱼。这条鱼在挣扎10分钟之后被渔夫捕获。哥切尔辩护的核心在于,渔夫将咬钩的梭子鱼钓上水面所花时间过长,致使梭子鱼遭受了过度的痛苦。 相似文献
96.
《小作家选刊(小学)》2011,(8)
这几个词,使用时可从词义和词语搭配上做出区分。缺陷和缺憾都是名词,是近义词,都有欠缺和不够完美的意思。但是,前者偏重指不完备;后者则指因不完美而生出遗憾。用例句可以看出它们的区 相似文献
97.
水库库区生态型治理必须坚持防护为主,因害设防;划分区域,立体设置;讲求效益,合理开发;适地适树,绿化美化的原则,根据治理区域的位置、作用、资源条件、治理目标等特性,划分为上游区、淹没区、大坝区、料场区、开发区、旅游区、道路区和管理区8个治理区域,确定和配置相应的治理措施。 相似文献
98.
王维有一首诗这样写:“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”传说中,有一位妇女日夜思念自己远在边塞打仗的丈夫,祈望丈夫能平安归来,常倚于大树下哭泣。她的泪水流干后,流出来的竟然是鲜红的血滴,血滴化为红豆,红豆生根发芽,长成大树, 相似文献
99.
在植物组织培养实验步骤的简化过程中,通过采用多种积极有效的方式,形成步骤优化的综合方式,并设计不同的培养氛围,在创造条件的过程中,形成温度控制以及光照控制的有效方法,可以全面实现植物组织培养实验步骤的全面优化。在高温以及弱光等培养作用下,形成植物综合管理与培养的有效路径,这样,形成试管植物培养中生长差异性中温度与日照的影响分析。将围绕植物组织实验步骤的优化进行分析,并结合教学方法的有效创新,形成探究性教学的整体模式,分析实验方法的创新对植物激素、培养基的类型等试管苗生长的相关影响。 相似文献
100.