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62.
<正>后进生理解能力和接受能力较差,大多数不能及时掌握课堂上所学的知识,所以在巡视中要对后进生多一点关注。通过课堂巡视有针对性地关注班级里的每一个后进生,培养他们良好的学习习惯,并督促检查、点拨,及时帮助他们理解消化课堂上所学的知识。 相似文献
63.
曾冬辉 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(1):74-77
根据《新课程标准》要求培养学生学会终生学习的能力,所以培养学生如何提出问题是学生学好化学的基本技能.通过几年教学摸索和总结出"问题情境式"教学法.这种教学模式可以通过观察自然现象,演示设计、实验,利用学生意想不到的错误和对某一问题的不同的看法,通过提出假说,验证假说等方法形成问题情境,并由此得到了学习经验. 相似文献
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例1 √2/3____(填“是”或“不是”)分数。
错解:是.
评析:受分数线的影响.误以为√2/3是分数.是不是分数.不能光看形式.而要看结果.如果假设它是分数,则它必是有理数.与它是无理数相矛盾!所以它不是分数. 相似文献
65.
<金文大字典>是我国当代金文研究集大成之作.但是,近年来随着学术的发展,<金文大字典>暴露出在字形考释和拓片的整理方面的一些问题.本文先把<金文大字典>的错误加以归类,然后在每类错误下举一至雨例加以说明. 相似文献
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67.
姜艳艳 《聊城师范学院学报》2008,(2):295-297
对中介语的研究目前已经成为二语习得研究领域的热门话题,而对中介语的语用研究也越来越多的引起人们的关注和重视。语用研究的重点在于语用理解、语言表达、语用迁移和二语学习者的语用失误。对中介语的语用研究对教学具有实际的指导意义。 相似文献
68.
本研究旨在探讨网络环境下基于写作资源教学系统的数字化英语写作教学对不同英语水平学生的写作能力的影响。38名受试完成历时10周的"数字化英语写作"实验课程。研究结果表明,数字化英语写作教学对学生的写作能力总体上产生积极的影响,不同英语水平学生的写作质量均有显著提高,低水平组学生的写作准确性得到了显著的提高;不同英语水平学生在易纠正和难纠正的语言错误类型上存在差异。 相似文献
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70.
概念性理解是语文大单元教学的根本追寻,单元化作业设计是落实大单元教学目标的重要抓手。为推动大单元教学提质增效,教师可以从学科概念性理解出发,通过分解单元教学目标,评估学生概念性理解等举措设计单元化作业,以推动大单元教学有效实施。 相似文献