高中数学错误分析与教学对策

错误是中学生在学习中普遍存在的现象,本文作者结合学生实际和教学经验,归纳总结了概念理解不到位、计算能力不过关、方法选择不习惯三种常见的错误根源,并针对错误根源给出了教学策略：重视概念教学、培养计算能力、培养选择方法的意识、从错误中寻找资源。     

高中英语写作中存在的句法错误及其教学启示

本文首先对高中英语写作中的句法错误类型进行了归纳．主要有时态语态错误、性数格的不一致、词序错误、搭配不当等几种类型;其次分析了形成错误的原因,并对避免这些错误提出了一些建议：运用比较法进行教学,听、说、读、写、译与语法并重,培养学生的英语思维习惯。     

论诈骗罪客观行为的认定

诈骗罪的客观行为内容复杂,一般认为,可以将其分解为欺诈行为—错误认识—处分财物—取得财物—遭受损失五个要素,五个要素各自都有其丰富的内容。行为人采用欺诈行为,使受害人陷入错误认识并在错误认识的支配下处分了财物,行为人由此获得财物,使受害人因此遭受损失,这是诈骗罪一般的行为模式。     

常熟城市公示语英译失误及实例举隅

公示语是城市的重要名片,在一定程度上反映出城市的建设风貌和人文素养。与上海、北京等国内一线大城市相比,许多中小城市对于公示语翻译问题的关注相对滞后。文章就江苏省常熟市的城市公示语翻译问题展开实地调研,从规范性、语言、语用以及文化等多维角度切入,结合实例对现存的许多英译失误现象进行了分析和归纳。     

科技论文中参考文献常见错误分析

在学术期刊的来稿中,参考文献著录错误较为常见,同时它也是期刊编辑工作中比较棘手的问题.结合编辑工作实际,列出儿种常见的参考文献著录错误并对其产生原因进行分析,进而提出了在实际编辑工作中的一些纠错措施.     

浅析体育教学中错误动作的预防和纠正

在体育教学中,由于各种原因,学生难免会产生这样或者那样的错误动作,如不及时纠正,就会形成错误的动力定型。因此,教师掌握预防和纠正学生错误动作的方法,是使学生掌握基本技能和技术,顺利完成教学任务的重要保障。     

巧用错误资源,提高教学效果

学生在学习中经常出现错误,这是教学中的正常现象,而且错误的类型、原因是各种各样的,有些是普遍的,有些是个别的,教师要处理好教学中出现的错误,学会将这些错误当资源来应用,会起到很好的教学效果.     

正确认识小学音乐课，提高学生学习音乐的兴趣

如今,由于很多校领导对音乐教育功能的认识产生了误区,以及某些音乐教师对新课程下的音乐教学的片面理解,从而导致对音乐艺术特征的错误理解,所以很多学校出现了各种各样有悖于音乐教学规律的现象。因此,如何上好音乐课,如何培养学生学习音乐的兴趣成为,一大音乐教师研究的课题,我根据十五年的小学音乐教学经验,总结出以下几点浅见。     

平静的欣赏错误的美丽

一个优秀的教师不在于他的学生在课堂上的回答有没有错误,而在于怎样应对和引导,帮助孩子认识和纠正错误。作为教师既要善于倾听孩子的错误,更要善于将孩子的错误作为鲜活的教育资源。     

因式分解学习中常见错误分析

因式分解是中学数学最重要的内容之一,因式分解的掌握与否很大程度上影响到学生们在以后学习数学的过程中掌握能力的快慢。因式分解是数学的基本运算之一,是一种重要的运算工具。在因式分解中,蕴含了许多数学的思想方法,比如换元、整体思想等,有着非常重要的地位,是学生们从接触数学到迈向高级数学的必经之路。本文根据这几年在教学中得到的经验,对因式分解中常见的几种错误进行分析,希望能为刚刚学习因式分解的同学们有一些帮助。