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加强课程内容与学生生活的联系是新课程的一个重要理念。对此,理论上的研究已经非常深入,但是在具体的学科教学中究竟怎么做仍然是一个很值得研究的问题。鉴于此,本期“专题”,我们约请了来自教学一线的四位语文老师,就语文阅读教学、写作教学、《(论语)选读》教学的“生活化”问题进行了探讨,以飨读者。 相似文献
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王晋元(1939-2001),男,河北乐亭人,中国当代著名花乌画家,云南画院首任院长、国家一级美术师、国家级有突出贡献专家,曾任云南省第七届人民代表大会代表、政协云南省第四、五、六届委员,云南省美协主席、云南省文联副主席、中国美协理事、中国美协中国画艺术委员会委员,中国画研究院院委。 相似文献
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凤梨味的orange 《音乐世界》2012,(8)
E:因《呼唤黎明》中的《通哉反也》而被更多人熟知,自己对手这首曲子是怎么理解的?贾茹涵:这首歌的概念是来源于老子的《道德经》,体现了“万物生于有,有生于无”的中国古典哲学思想。所以我在演唱的时候,用非常东方的处理方式来诠释,加入了昆曲的韵味。 相似文献
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慧子 《中学课程辅导(初一版)》2006,(2):12-13
【开栏语】川端康成,日本文学界“泰斗级”人物,亚洲第二位获诺贝尔文学奖的人。他早期主要描写处于社会下层的人们,特别是下层妇女的生活,表现作家对这些妇女痛苦和追求的理解。因写《伊豆的舞女》而成名,善于用意识流写法展示人物内心世界。他一生有100余部作品,以中短篇小说为主,他的代表作中篇小说《雪国》,与《千只鹤》、《古都》一起,于1968年获诺贝尔文学奖。【获奖谢词】〈1968年诺贝尔文学奖答谢词〉:国王陛下、皇家宫殿下、诺贝尔财团理事长各位理事、瑞典科学院各位先生、女士们、先生们:这次我承蒙瑞典科学院的推荐,由国王陛下… 相似文献
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20年前,因为一种近乎于痴狂的文字情结,踏上了这条被人们谓之“爬格”的漫漫路途。乍开始学着写东西的时候,一篇篇习作泥牛人海所带来的焦虑和苦痛,以及周围人的冷嘲热讽,曾使我一度动摇,而心中对文字那份痴狂的爱恋,促使我坚持了下来。 相似文献
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从文化研究的角度,将20世纪以来的壮族民歌研究分为20世纪九十年代以前的文学研究和20世纪末以来的文化研究两个时期.通过对这一研究历程的回顾.指出了壮族民歌研究的歌者缺失,阐明了歌者观照的理论意义与实践价值,构拟了歌者研究的方法. 相似文献
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本文叙述的内容主要从歌唱呼吸控制的重要性、歌唱呼吸控制中存在的问题、解决歌唱呼吸控制中存在问题的方法与措施等几个方面进行了研究与归纳。 相似文献