基于技术环境论的技术扩散模型研究

本文从技术环境论的角度探讨技术扩散现象。技术扩散度受技术环境承载力的制约,并且与相关技术的相互作用有关。本文主要研究了特定环境下单技术扩散模型及具有替代型技术关系的“新”技术扩散模型。     

论高校体育课程改革目标取向的正反馈

在素质教育的推动下,全。 高校体育课程改革的基本趋势,是贯彻以人为本,正确发挥现代大学生个体的心理特征,由学生自主选项,开设专项课程教学,通过传授专项运动基本知识技能,同时注重全面发展学生身体,科学地掌握健身方法,磨练学生意志,塑造完美人格,养成良好的锻炼习惯,促进学生身心健康,使之终身受益,近几年来,笔者通过对篮球专选课的教学实践,充分证明要提高专项课程教学的整体效益,关键在于体育课改革目标的正确取向。     

光伏并网逆变器反孤岛检测方法研究

反孤岛效应检测是光伏并网发电系统必须具备的功能,要求既能快速检测孤岛现象,又要尽可能减少对电能质量产生不良影响。文章分析了一般被动和主动孤岛检测技术的基本原理,并指出了各自的优缺点及适应范围,提出了一种电流正反馈扰动孤岛检测方法,该方法消除了传统检测方法的检测盲区,对电能质量影响小,检测快,最后通过仿真证明了其有效性。     

基于临界容量经济学分析的数字产品竞争策略

本文通过对数字产品的经济特性如网络效应、正反馈、低边际成本等进行分析,建立了实用的需求供给模型,推导出临界容量的所在,并且对临界容量的经济特性进行了分析,得出临界容量的迅速突破对于存在强烈网络效应产品市场的企业来说至关重要。最后,提出了企业快速突破临界容量的竞争策略。     

档案工作中的“后端反馈调节原理”——兼谈对“前端控制”理论的修正与完善

后端对于前端的作用,在系统科学和心理学等许多领域中被称为“反馈调节（控制）”,包含正、负反馈调节两种形式,以“负反馈调节”为主。档案工作中存在着前、后端关系及系统适应的问题。此前档案界所采用的“前端控制”概念有一定的缺陷,而“后端反馈调节”原理具有更坚实的理论基础和学术普遍性,更符合档案工作的客观实际。以档案工作为核心,形成了两个反馈调节过程：第一反馈调节过程是档案管理端（后端）对档案形成端（前端）的反馈调节过程;第二反馈调节过程是档案利用端（后端）对档案管理端（前端）的反馈调节过程。信息技术促进了档案工作中的“后端反馈调节”的发展。     

思想政治引领下运筹学资源库建设与正反馈式教改探索

"运筹学"课程对于专业人才培养有着不可替代的作用."运筹学"课程建设需注重应用案例库、软件操作库和问答库等资源库的建设,并提升师生互动,实现正反馈式全链条培养.教学组应善于从中国共产党各种优良的精神中汲取思想政治元素融入"运筹学"课堂;从具体专业案例出发,抽象运筹优化问题,并将商学两用优化软件引入课堂;设计优质问答库提...     

网络效应与专利联盟

基于网络效应的正反馈在网络经济中发挥着越来越重要的作用,那么网络效应对专利联盟有什么影响呢?将网络效应引入到消费者效用函数中,并建立两阶段动态博弈模型:在第一阶段,专利联盟设定专利联盟许可费率;在第二阶段,专利联盟成员在下游最终产品市场进行价格竞争。结果表明:专利联盟许可费率随着网络效应的增强而降低;消费者需求随着网络效应的增强而提高;厂商的利润随着网络效应的增强而提高,这说明获取网络效应也是厂商组建专利联盟的动机之一。     

论正反馈在研究生英语教学中的作用

伴随着信息时代的到来,学生心态的变化,严师出高徒的思想严重影响了教育体现的进步,这一现象在自我意识较强的研究生群体中尤为突出。本文提倡以正反馈的形式提升师生交流,获取教学中真正有用的信息。通过教学实践发现,正反馈不仅能明确学生的学习目标,激发学习兴趣,而且调动了积极性和主动性,真正做到以学生为中心,让学生在学习的过程中不断了解自我,提升自我。在组织相对松散的研究生教育中,正反馈润滑了教与学的关系,可以与时下众多的优秀教学方法相结合,更好地促进研究生英语教学的发展。     

学体育教学中的“矫正反馈”

体育教学中的“矫正反馈”，是以掌握学习内容为目的，反馈矫正为手段，来达到绝大多数学生的学习掌握，在此基础上培养能力。一、“矫正反馈”的方式 1．通过教师的经验反馈矫正，即固有的反馈     

创新教学方法提升学生句子续写能力——对于“六模块”建构式课堂的思考

小学语文课堂的深度剖析使我们不得不面对我们教育工作者的内心世界,我们在给予孩子们什么样的知识,在给予孩子们什么样的人生态度,在给予孩子们什么样的生命意义?每一次课堂上,我们都热情地解读文本,熟练地加以剖析,在建构了成人世界的知识体系后去建构一个不属于孩子们自由发展的知识结