改革高中英语教学“三观”

随着素质教育的回归、教育改革的深化和新课程标准的进一步实施,教师首先要从根本上转变教育观念,在英语课堂教学中建立起一种和谐、互动、教学相长的新型的师生关系。其次,要正确处理好新课程标准和教材的关系,正确把握新课程理念。新课程标准是贯穿我们教学中的"纲",而教材是教学的材料和载体,是我们教学中行之有效的工具。再次,在英语教学实践中真正引入正确的评价体     

辩证看待语文教学中的“多”与“少”

课改之前,不少教师认为讲授的知识越多,教学质量也就越高,"多"讲一点比"少"讲一点强。课改之后,不少教师又认为教师讲得越少越好,学生活动得越多,教学质量就越高。究竟是教师讲得多点好,还是学生活动得多点好呢?"多"与"少"并不能从表面上去看,而应辩证地区别对待,教师讲得少、讲得精固然不错,但学生的活动如何开展才是根本。     

正确处理生物实验教学中的几个关系

生物课是一门以实验为基础的学科,实验教学是培养学生观察动手能力的主要途径,也是素质教育的主要途经。由于实验教学涉及到许多环节。如:课前,校园实验基地的建设;课中,实验课教学改革;课后,课外活动等。正确处理好这些关系,意义重大,每个生物教师都要十分重视。本人对此做过的一些探索,供同行参考。一、美丽的校园,不仅能为学生提供优雅的学习环境,更应该成为学生学习生物知识的实验基地     

毛泽东论舆论的一律和不一律

<正>"舆论一律"和"舆论不一律"是毛泽东在1955年提出的一对概念,在我国新闻界流行多年。毛泽东认为,在人民内部,允许舆论不一律;而对反革命分子,则要实行舆论一律,不许反革命分子发表反革命意见。     

正确处理三个关系,不断提升业务技能

媒体竞争日益激烈,媒体形态变化多端,让各级各类媒体深感压力,同时也使置身其中的新闻人多了几分迷茫与无所适从。笔者认为,媒介融合背景下,新闻人在职提升的重要性愈加凸显,需要个人和单位共同努力,处理好单位集体学习与个人自主学习、长期学习和短期学习、理论学习和实践学习等三个关系。     

如何处理多媒体与课堂教学整合的关系

笔者认为,正确对待多媒体在提高教学质量中的作用具有重大的现实意义。为此,笔者结合教学经验,就正确处理好多媒体与课堂教学整合的6个关系提出自己的认识,以求教于同仁。一、处理好传统与现代的关系传统的教学模式是无数教育工作者在长期课堂教学中总结出来的一种行之有效的教学模式,尽管传统教学模式有一定的缺点,但仍具有积极的现实意义。笔者认为,多媒体虽然能较好地解决传统教学中     

探索契合群众利益新机制,推进科学发展观大众化

为确保到2020年全面建成小康社会宏伟目标,必须以群众利益为基点推进科学发展观大众化,需要通过调查研究、健全利益博弈机制、与群众结成利益共同体、化解人民内部利益矛盾等途径,解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题,满足人民群众合理的利益需求.     

“正确处理人民内部矛盾”理论的当代价值

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》发表五十多年来,我国在政治、经济、文化和社会生活等方面都发生了历史性变革。在新形势下,运用毛泽东＂正确处理人民内部矛盾＂理论,解决我国实际生活中出现的问题仍具有重要的理论意义和当代价值。     

“插话”:语文课堂的另一种美丽

随着基础教育课程改革的不断深入,在课堂教学中,学生的主体地位得以充分的体现,学生的"插话"现象也随之增多。这就要求教师能正确处理学生的插话现象,学会倾听、赏识并合理引导,使课堂从"散乱的活跃"走向"有序的开放",使对话及其过程成为语文课堂教学预设之外的精彩。     

邓小平在正确处理人民内部矛盾途径和方法上的新开拓

邓小平在新时期继承了毛泽东“团结一批评一团结”的方法。邓小平从宏观发展着眼．论述了协调改革、发展与稳定的相互关系,提出了“两手抓”、“两手都要硬”的科学论断,全方位化解人民内部矛盾,调整利益关系,启动利益机制,把人民内部矛盾转化为社会发展的动力,从而开拓了新的正确处理人民内部矛盾的途径和方法。