神奇的纳米武器

与传统武器相比,纳米武器具有截然不同的特点。顾名思义,纳米武器是指这种武器尺寸很小。纳米(1纳米=10-9米),这个计量单位在日常生活中很少出现,因为它太小了,1纳米也就5个原子排列起来的长度。因此,肉眼是根本看不见纳米级尺寸的物体的。     

《钢铁侠》——机甲之梦

从前,有一位发明家兼企业家托尼·斯塔克,他擅长研制高科技武器装备,一次在战区推销武器时被恐怖分子绑架,并被威副制造新式导弹。身为天才的斯塔克当然不会屈服,他用恐怖分子提供的设备研制出一套可以飞行的机器铠甲（简称机甲）,依靠它冲杀出监牢。这一经历让他开始正视自己研发的武器造成的危害,退出了军火制造业,     

搭建培育平台 加速人才成长——中航工业沈飞技能人才层出不穷

近年来，随着国家航空武器装备科研生产任务逐年增加，沈飞公司从国家利益高度站位思考、统筹规划、科学实施，进一步加大了素质工程建设力度，不仅将职工培训教育写进企业的《集体合同》，从法规制度上予以保障，而且，认真贯镪落实国家高技能人才培养实施战略，采取“树”、“塑”并举的方法，加速了对劳动模范和技能人才的培养。     

浅议提高武器装备档案的质量

本文提出了在新时期加强武器装备档案工作的四个途径。     

医务士官军事理论课教学理念初探

1创设情境,确立学员在教学中的主体地位军事理论教学的目的是让学员学会理论知识,了解和熟悉一些基本概念、原理、事例,为认识和解决当前军事问题打下坚实的理论基础。现代教育理念认为,学员应该是教学活动的主体,要让学员主动地去学习,而     

俄罗斯武器装备科技评价方法与模型研究

科技储备是未来武器装备研制成功与否的先决条件。为保证武器装备项目顺利开展,减缓科技储备不足引起的拖、涨、降问题,世界各国不断探索各类形式科技评价方法。本文将借鉴俄罗斯在武器装备项目科技评价领域做出的独特贡献,分析集中了设计成熟度、制造成熟度、试验成熟度的技术综合成熟度评价方法,进而判定科技储备对武器装备发展的满足程度。本文论述的方法将为我国武器装备项目中的科技评价提供重要参考。     

《高技术武器装备系统概论》课程的网络辅助教学方法与实践

根据<高技术武器装备系统概论>课程的特点与难点,在教学实践中充分利用网络教学平台的优势,在传统教学的基础上着重加强课后作业、测验的实施和交互式教学与讨论,可以弥补传统教学课时少、辅导难、交流不足的问题,提高教学效果.三年的教学实践证明,根据课程本身的特点,采取恰当的教学方法与手段,充分利用网络教学的资源,可以有效提高教学质量.     

日本航空自卫队未来战力解析

今年5月24日，中国外交部发言人孔泉在外交部例行记者会上答问是指出：“日本领导人无视国际社会呼声，无视受害国人民感情，一再做出极端错误的表态，令人们有理由担心日本目前是否真正要走和平发展的道路。”日本不仅企图霸占我钓鱼岛领土，在东海海洋权益问题上与我也有争执，越来越明显地将其战略防御重点从北方逐渐南移，更需要读者注意的是日本甘当美国的“马前卒”，在台湾问题上与美国沆瀣一气，对台湾事务的“热情”正呈增长之势，竭力阻挠中华民族的和平统一进程。本刊刊载此文将向大家介绍日本航空自卫队建设及其装备发展趋势，以期引起广大军事爱好者对日本军备动向的高度关注。     

被活埋的米格-25战斗机

在2003年的伊拉克战争中，萨达姆队没有一加架战斗机起飞进行空中作战。那么，萨达姆那么多的作战飞机到哪儿去了呢？美国空军杂志今年2月披露了一个重大内幕，美军攻占伊拉克后，在一片荒原地区沙子下面挖到了一架极为先进的米格-25战斗机。或许，这是世界上第一架被活埋的米格-25战斗机，也是米格-25战斗机的悲哀吧。     

新军事变革：武器装备采办中的风险规避探索

从思想到方法，从树立武器装备采办中的竞争情报意识，到采用基于WSR的武器装备采办决策方法论、采用基于AHP的武器装备采办评价指标体系、采用基于PMBOK的武器装备采办项目管理知识体系等4个方面对武器装备采办中的风险规避进行探索研究。