基于Scratch应用的山区小学生自由创作的辅导策略

针对山区小学Scratch教学起步晚、学生接触少等实际情况,结合学校教学实际,为了实现Scratch课程“为创作而教”的目标,笔者尝试运用“提出创作主题-范例研习-自由创作-分享交流”这一教学模式进行小学Scratch教学。这一模式中,学生的“自由创作”这一环节在整个教学中起到关键作用,是衡量Scratch教学成败的一个重要标准。为此,探索了Scratch自由创作的辅导策略：从激发学生的创意思维开始,继而不断加强逻辑思维训练,最终通过学科融合使学生获得完成作品后的成就感和满足感,培养学生对Scratch的兴趣。     

一个少年的精神

正自己捐了10年的压岁钱和零花钱总计16 000多元,又发倡议书筹钱。"公城小学图书室"开始装修,价值7万多元的优秀图书让乡村校园书香四溢。湖南民院附小11岁男孩曹正阳实现了自己的梦想——给山区孩子建个小小图书室,让他们和城里孩子一样有好书读。(摘自2013年11月27日《长沙晚报》)想起蜀之鄙一穷一富两个和尚的故事:富僧不能至南海而贫者至,且只靠一瓶一钵,体现的是任何困难也无法阻挡前行的意志。小男孩曹正阳建设山区图     

一所村完小的管理经

在距云县大寨镇20公里的一个偏僻山村,有一所小学,这里因地处高寒贫困山区,学校的名字就叫箐门口完小,是一所典型的山区学校。箐门口完小始建于1941年,前身是本村人士赵懋植举办的私塾学校。2003年,为进一步整合教育资源,提升教育教学质量,该村把三个校点合并到箐门口完小,实现了集中办学。     

西乡县红色旅游公路建设工程地质环境特征及地质灾害危险性评估

本文以西乡县红色旅游公路为例,叙述了公路建设与地质灾害评估的相互关系和重要性。对今后陕南山区公路建设中的地质灾害评估工作具有一定的参考价值。     

山区聚落农户可持续生计发展水平及空间差异分析——以四川省凉山州为例

通过对凉山州山区聚落农户可持续生计发展水平和空间差异的评价,分析影响区域差异的主要因素;将凉山州与四川省农户生计水平进行对比发现,农户生计发展水平与山区聚落的地理条件具有显著相关性;凉山州县域农户生计发展水平有较强的空间关联,空间差异明显.最后,对提高山区聚落农户可持续生计的发展能力的对策进行了探讨.     

加强山区县市科普工作的思考

通过对山区县市科普工作面临的问题进行分析,提出要强化管理,加大农村科普力度,发挥企业事业单位科技力量,推进城镇社区科普工作,进一步完善基础设施加强培训等相关协议。     

山区公路桥涵设计的一般性原则探讨

山区公路工程在施工设计中往往需要面临较为严重复杂的地形,且在多数情况下需要在山体中间打通涵洞再进行公路工程施工。为此在山区公路设计中桥涵设计就显得非常重要,其关系着山区公路的工程造价和行车舒适性,一定要遵守相应的原则进行山区公路桥涵设计。现本文就重点探讨了其一般性原则,并就山区公路桥涵设计提出了一些建议,以供参考。     

山区第四系储水构造地电特征

储水构造的地电特征及注意事项,总结出山区第四系储水构造的形成机理,并对山间河谷、山间冲洪积扇、山间坡洪积、山间沟谷的储水构造加以阐述。     

在模块选顼教学中实施分层次教学的实践探索

随着高中新课程改革的逐步深入,体育与健康课程实施模块选项教学,给传统的体育教育理念带来新的变化,对学校师资力量、体育设施、场地器材提出更高要求。尤其是给经济发展相对缓慢,师资力量、体育设施、场地器材欠缺的山区农村中学体育与健康教学带来新的难题。     

粤北山区农村中小学体育师资队伍建设的思考

采用调查法,对粤北山区农村学校体育师资队伍状况进行调查研究,调查结果表明,山区农村学校体育师资匮乏,且在学历、职称等方面难于＂达标＂等。针对这些问题,提出教育主管部门要尊重客观现实,立足本地,提供优惠政策,建立专项基金,扶贫援教等发展思路,以期能使山区农村学校体育师资问题尽快妥善解决提供依据。