残疾、宿命、死亡——史铁生在《我与地坛》中的挣扎与超越

《我与地坛》作为史铁生的代表作,展示了残疾、宿命、死亡这三个史铁生作品中经常出现的主题。通过分析作品,探讨史铁生在不幸的人生中,在生与死的犹豫间,如何对人类终极命运采取精神上的超越。     

与劫匪对峙78天——绝不妥协是一种高尚的品格

在那间阴暗的小屋里,波芮卡躺在地上的草堆里,无法入睡。她一翻身,腰上系着的铁链就发出冰冷刺耳的咔咔声。     

唤醒孩子心中的春天

初春的天空,一抹晶莹剔透的蓝映在校园里那一池春水上。潺潺的小溪、泛青的芦芽、伸着懒腰的小草、苏醒的小青蛙……学生们迫不及待地想把自己寻找的春天的踪迹展示给大家,一堂别开生面的语文实践课"寻找春天"就这样开始了。我陶醉了,陶醉在学生们的热情中,当然,也陶醉在这美丽的     

北京奥运会对残疾大学生体育态度的影响

使用自编的《北京奥运会社会态度问卷》对长春大学特殊教育学院的329名残疾人大学生进行了测试,结果显示,北京奥运会的成功举办对残疾大学生的体育态度产生了较大的积极影响,残疾大学生对北京奥运会成功举办有着积极的认知。但与健全学生相比,残疾大学生对体育运动的态度比较消极,其参与体育运动的程度较低。应加强对残疾人大学生的体育运动指导和奥运精神的教育。     

求解“医教结合”——访哈尔滨市燎原学校校长张联弛

这是一个占地面积不大、建筑并不很新的校园。一眼望去,没有高大气派的校门,也不见绿草如茵的操场。临街一幢L型的五层楼房以及隐在其后用塑胶铺就的一方户外活动场地,构成了她并不复杂的身形。然而,从楼内40多间功能各异、使用率极高的专用教室,到发声诱导仪、音乐治疗仪、脑力影像仪、行为与多动干预仪等多种现代化教学与康复仪器,从教师自制的数百件教具、学具和康复器械,到学校自编的数十册《生活语文》、《生活数学》、《综合实践》等校本教材,无不彰显着这里的丰富内涵和巨大能量。这里,就是哈尔滨市燎原学校,一所始建于1984年,以招收基础教育段智力残疾学生为主的特殊     

学校发展规划:校长引领学校发展的行动纲领

学校发展规划(School Developmet Plan,简称SDP),起源于20世纪70年代英国开展的学校效能研究,而后在许多国家得到推广,促进了全球化条件下学校理论与实践的变革。如今,学校发展规划已成为很多学校改进管理、促进发展的重要工具。在我国,上海市于上世纪90年代末开始引进学校发展规划这一概念和做法,目前很多地方也已将     

对我国农村残疾学生体育教学的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中明确提出:要完善特殊教育体系,加快推进残疾人教育发展。据2009年河南省残疾人事业统计分析报告,仅河南省农村学龄残疾儿童少年就有近五万人,随着社会的进步和发展将会有更多的农村残疾儿童进入学校学习。因此,怎样开展农村残疾学生体育教学是一个重大的现实问题。笔者通过对河南省     

听障学生就业心理调查研究

一、研究背景随着我国市场经济体制的建设,随着国企改革、政府转轨、高校扩招等一系列日新月异的社会变革,对劳动力提出了更高的要求,残疾学生的就业形式空前严峻。每个残疾学生,将来能否在竞争激烈的社会中有所作为,自食其力,不仅取决于他的科学文化素质及思想道德水平,还要看他是否具有良好的心理素质。开展听障学生就业心理调查研究,旨在使聋校     

第一百零一场战争和两场及时雨

泥巴星球上的两个超级在国又要开战了。虎国国王率领着将士们准备向熊国进攻。一棵大树下,站着威风凛凛的虎王。虎王作起了战前动员:"今天我们就要实施伟大的行动。我们要在一天之内扫平熊国,大家有没有信心?"将士们齐声说:"有!"虎王对这声音不满意,又大声说:"你们的声音怎么听起来像蚊子哼哼,一点儿也不像是我的部下!"虎王说罢,又大声问:"有     

心灵的旅程

小明是班里的贫困生,他的父亲体弱多病,没有手艺,母亲从小患小儿麻痹症,行动困难,只能靠拐杖缓慢走动,他还有一个身体残疾的哥哥。为了给哥哥治病,家里债台高筑,家庭特别困难。学校想方设法帮助他,让他享受政府对贫困生的补助、好心人的救助,让他参与学校开展的师生“一帮一”结对子活动。在班里,我也引导学生多关心他、帮助他。但通过观察,我发现他和同学关系一般,显得有些孤单。后来,很多同学都向我反映：“我们都照顾小明,可他觉得我们帮助他是应该的,就好像是别人欠他的。