被丑陋掩盖的珍贵

英国伯明翰有一座中央图书馆,这是一幢十分奇怪的建筑物,远远望去,像一座上下颠倒的金字型神塔,感官比例失调,让人觉得十分突兀。而且在图书馆的天井里,摆满了货摊,还有肯德基店,与图书馆的氛围格格不入。     

职教师资“瓶颈”问题如何解决

问题：缺乏实践技能 ——师资结构不合理,专业课教师缺乏。笔者在2008年4月通过对吉林、河南、贵州、甘肃等4省8县的调查发现,许多职业学校的专业课教师缺乏,专业课教师和普通文化课教师的比例失调,文化课教师所占比例普遍偏大;教师的知识结构与职业教育所要求的知识结构不相适应,缺乏必要的工作实践能力和专业实践技能。尤其是近几年来新加入的教师,尽管学历较高,但实践能力较弱。教师从教之路从学校到学校、从书本到书本,大部分教师没有企业工作经验．     

论高等师范院校课程体系的调整

本在分析了目前我国高等师范院校课程体系中存在的比例失调，师范性不强，重专业轻通识，重理论轻实践等问题的基础上，提出了高师课程体系改革的几条对策。即高师课程体系改革应建构科学的课程体系，合理安排课程类别与比例；增大教育课程比重，突出师范性；增大通识课程比重，加强通才教育；加大实践性课程比重，重视实践环节。希望这些观点能够在高师课程体系改革中起到抛砖引玉的作用。     

论当代丑学的物换星移

一、丑的含义 顾名思义“丑”就是“不美”,即不能给人的感官带来审美愉悦的形式,如矮小、粗糙、枯槁、比例失调等。“丑”的内涵进一步扩大,人们把导致精神不悦、违反社会法理甚至可能给社会带来危害的事物也称之为“丑”,如贪婪、暴虐、虚伪等,这时的“丑”是与“恶”紧密相连的。背离客观规律是“丑”在形式上的特征,这时它又与认识领域中的否定性认识价值“误”相联系。由此可知,“丑”是事物的否定性审美价值,是与真、善、美相对立的。     

剩女 都是名牌或仿名牌

《锵锵三人行》做过一期节目叫《剩女太多,想不当第三者也难》,道尽了中国社会时下的男女比例失调症状,虽有戏谑意味,但也算言之有物。显然,剩女不是被制造的,而是自造的。不是一个女人自己造,而是整个女性群体合力制造。我们并不是鼓噪剩女都自甘孤寂,不谈爱情,不求第一但求倒数第一……只是人生确有太多荆棘丛生。把握住你可以把握的,而对你无法把握的,不勉强、不心急火燎。人生不过一件事,在她们自己掌握之中:怀着真实心灵的渴求走到底。我们不禁发问:剩女们,这一秒,你们究竟好不好?!     

比例失调致文科录取难为考生敲响警钟

2011年高招录取大幕刚刚落下,2012年的考生已怀揣梦想踏上备考征程。本文预测了明后两年高考人数,剖析了文理考生比例失调的现象背后的原因,详述了艺术类考生的分布、变化、录取情况等,希望能为考生、教师提供参考与帮助。     

城镇化引出农村教师发展困局

截至2013年年底,中国城镇化率达到53．7％。伴随着这一进程,农村教育正在发生着深刻的变革：大批农村人口陆续进城,农村学校生源减少,教学点的人数也越来越少,学生和教师比例失调。有学者提出,农村对教师的需求正发生变化,农村教师配置标准的调整在所难免。如果不能够及时调整完善农村教师政策,农村和城市的教育差距将进一步拉大。     

透析儿童图画书品种比例失调问题

2006年,随着中国图画书学者彭懿编著的《图画书阅读与经典》(该书曾获中国首届政府出版奖)一书的出版,图画书的普及和出版在中国进入到了一个极度繁荣的时期。     

城镇化引出农村教师发展困局

正截至2013年年底,中国城镇化率达到53.7%。伴随着这一进程,农村教育正在发生着深刻的变革:大批农村人口陆续进城,农村学校生源减少,教学点的人数也越来越少,学生和教师比例失调。有学者提出,农村对教师的需求正发生变化,农村教师配置标准的调整在所难免。如果不能够及时调整完善农村教师政策,农村和城市的教育差距将进一步拉大。按照"十二五"规划,中国城镇化率每年要提高1.5个百分点。针对数量庞大的农村教师队伍,如何通过体     

语文教学中不应忽视写字教学

<正>在素质教育的大背景下学生的各项素质都有所提高。例如,现在学生的语言交际能力、想象力、动手操作能力等等都突飞猛进,惟独学生的写字水平停滞不前甚至倒退。间架结构比例失调、基本笔画不够规范、写字分家,让人不知所云,这