利用Authorware实现图片的局部放大

在大比例尺地图浏览过程中,往往需要实现图片的局部放大。本文重点介绍如何利用Authorware的变量,采用一定的算法实现图片局部放大的准确定位。     

分数基本性质的艺术教法

分数的基本性质在小学数学教学中占有重要的地位。它上通整数及其除法,下贯分数的四则运算：纵向联系约分,通分,横向联系到比和比的性质,以及化简比,比例尺。那么,怎样教好这些内容？我想谈几点肤浅的见解。     

小猪卖地

小猪到处张贴广告,准备把家里这块地卖掉:(比例尺1∶1000)狐狸想买下这块地。他和小猪讲好了价钱,开始算这块地的     

小学数学毕业复习建议

数与代数复习目标1.数的认识。(1)在现实情境中理解万以内及以上数的意义,能认、读、写万以内的数,了解十进制计数法,能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会以万、亿为单位表示大数,会运用数描述事物的某些特征,感受大数的意义,并能进行估计。能说出各数位的名称,理解各数位上的数字表示的意义。理解符号<、=、>的含义,能用     

错误也是一种教学资源

三年前，我曾在高三文科班评讲“地图”一节中的练习，其中最后一道是运用比例尺来量算地图面积的，题目大意是：图中水库建成后，最大库容的表面积约为_____平方千米，答案为63平方千米。但我事先在做练习时，发现结果大约是25平方千米，与答案不一样，为什么呢？是我计算方法错误吗？不会。是答案写错吗？     

海洋国土知识拾零

一、两条重要的海域界限 1．领海基线：领海基线是量算领海宽度的一条起点线。按照《联合国海洋法公约》的规定,一般有3种确定沿海国领海基线的方法,即正常基线法、直线基线法和混合基线法。正常基线是指沿海国官方承认的大比例尺海图所标明的沿岸低潮线,即退潮时海水退出最远的那条海岸线。直线基线是指在海岸线极为曲折,     

在深刻思考中探寻厚重的数学课堂——谈对“比例尺”一课的思考和尝试

课改十年来,广大教师的教育理念、教学行为等发生了可喜的变化,课堂教学也在＂百花齐放＂＂百家争鸣＂中焕发出前所未有的光彩。但也有一些问题得以凸显：有些教师在课堂教学过程中过分追求形式,对数学教学的本质及其丰富内涵有所忽视,课堂教学呈现肤浅和浮华倾向,缺乏深刻与厚重……河南省许昌市教研室针对课堂教学现状,结合本地实际开展了＂小学数学‘厚重课堂’的探索与实践＂。该课题指出,＂厚重课堂＂着重追求＂五感＂（即情感、实感、动感、灵感、效感）,突出＂五味＂（即数学味、思想味、文化味、趣味、人情味）,倡导老师们要＂厚练功底＂＂厚研教材＂＂厚读学生＂,做＂厚重教师＂。＂比例尺＂一课是课题组在该课题实验研究中进行的初步探索。     

工矿区地形图的测绘

长期以来,在确定恰当比例尺的问题上进行了多方面的探索,从实用上看来只要图合格,它就具有相应规范要求的平面位置和高程的精度。而对于测图比饲尺选取只要在满足设计人员对用图要求的前提条件下,使测量工作最为经济合理即可。工矿区地形图的测绘,要选择合适的测图比例尺,做好工程设计专用地形图的测绘。     

“地图”专题复习

一、考纲解读与考点分析 1．考纲解读 对本专题所涉及的号试大纲内容需要从考试范围和考核目标两个层面确认。一是知识要求：对“地图上的方向和比例尺,常用图例、注记,海拔（绝对高度）和相对高度,     

《比例尺》教学设计

教学内容西师版六年级上册教科书第91—92贞例1、例2。教学目标1．在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义,正确计算比例尺,了解比例尺在实际生活中的各种用途。