初中化学学习方法谈

本文根据学科特点,按照素质教育的要求,讲述了学好化学这门课的方法。     

先让学生“眼中有竹”——应用教材指导学生写作的迁移训练

我认为语教学目的，就是使学生能“读”会“写”，二间“写”更为重要。它是学生综合能力的体现，因为读是“感知”，是“理解”，而写才是“提高”，才是“创造”。所以“读”的教学是基础，“写”的教学是“巩固”，是“深化”，它们在教学中是相辅而行的。在施教的过程中，我们不能将它们割裂开来。     

美景入文文亦美——人教社新课标教材七年级第三单元作文指导

放眼大自然，那花鸟虫鱼，风霜雨雪，山光水色，日照月影，大漠孤烟，长河落日。曲径风荷，池生春草，真是美不胜收，令人陶醉其中。那么，当我们以这些美好景物作为写作内容时，怎样才能写出美，让美的体验从我们的心中步入读的心中呢?有同学会说．选用华丽的语言、优美的结构不就得了?不错，追求语言美和结构美固然能够带给读一些美的感觉，但真正能让景之美震撼读心灵的．则另有更高明的方法——     

曲线运动中的追及、相遇问题

追及、相遇是运动学的一个重要模型，教学实践中发现，学生对最常见的直线运动类追及、相遇问题很容易理解和掌握，而对“另类”相遇问题(曲线运动的追及、相遇)往往不知道如何去确定关系，无法从已知条件去把握相遇问题的实质。     

用十六大报告指导大学生素质教育

十六大报告是把大学生培养成为有理想、有道德、有文化和有纪律的“四有”新人的政治指导;是把大学生造就成为德才兼备,成为大师、专家的科学文化指导;也是大学生素质全面发展的综合理论指导。     

塔城电大加强开放教育学生个别化自主学习的探索与实践

个别化自主学习是开放教育学生学习的一种主要形式。塔城电大自进行开放教育试点工作以来,通过提高管理教师素质,加强对学生个别化自主学习的指导,提供较为完善的教学支持服务,进行了符合学生学习实际的探索与实践。