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11.
小时候习字,老师要求隔天一张大字,隔天一张小字。家里穷,母亲从弄堂口的小杂货店里买来一支说是既可以写大楷,又可以写小楷的毛笔,我喜出望外。这支毛笔的笔杆上刻着娟秀的4个字:"大小由之"。其实,这种"大小由之"毛笔并非所讲的那样,  相似文献   
12.
李明海 《师道》2015,(1):59-60
我们一直以女儿为骄傲。她刚读完幼儿园,我们就举家来南方了。她先后就读过两所小学,一所初中,一路跟着我的谋生足迹,读的都是民办学校,若叫"贵族学校",也无不可。外语特色,高度信息化,国学,也都是那些学校,在那些年月里,同步被重视和接触到的。情形可能是这样,接触的多了,反而会觉得,错过的更多。或许,时光能倒转的话,在女儿身上,一些方面,我们原本能做得更好些。她识字早,写字也早,对毛笔书法慢慢地有了些兴趣。那时候我在乡村小学教书,到年底,会给同  相似文献   
13.
征稿启事     
《老年教育》2015,(3):58
《老年教育·长者家园》"学海泛舟"栏目的"书画选登"板块是全国书画爱好者学习、交流、展示才艺的平台,欢迎广大书法爱好者踊跃投稿。征稿范围:毛笔书法、硬笔书法、国画、油画、版画、篆刻、剪纸、刻瓷、雕塑等。征稿要求:(1)电子版:43028523@qq.com邮件需注明所投栏目字样、作品名称、作者姓名、电话以及详细地址,  相似文献   
14.
通过教学对比让学生理解中国画线描与硬笔线描的关系,认识两者各自的特征,把握并发展中国画线描与硬笔线描,并加以拓宽演进。  相似文献   
15.
16.
《采.写.编》2011,(4):66-67
赵国柱 一九五五年生于太原,汉族,山西平遥人。现为中国书法家协会会员,中国硬笔书法协会常务理事、毛笔书法专业部副主任,中国楹联学会理事、书法艺术委员会委员,山西省楹联艺术家协会副主席,  相似文献   
17.
正我儿时就爱涂鸦,与毛笔有不解之缘。三国人物、唐宋书法,都是我涂鸦的范本。小学的描红,常得到老师夸赞,并让我写标语,布园地,这对幼小的心灵是极大的鼓舞。长大了,学业繁忙,再无更多的时间写字画画,好在生活在书香底蕴厚重的南京,博物馆门前,我常驻足静观,对各  相似文献   
18.
在人类历史上,任何一项新技术的发明都不是偶然的,它们都是在前人长期经验积累基础上产生的。  相似文献   
19.
李秋霞 《学周刊C版》2010,(2):149-149
说起学习毛笔书法,一般人都是从楷书入手,这似乎已成了学书的唯一途径。因为楷书是现代通用的字体,可以边用边学,而且楷书的笔法比较完备,掌握了楷书基础,再学其他字体入门就容易了。确实,不少学写者就是遵循这条学习道路而获得成功的。因此,许多书法家主张学生学习书法从楷书入手。  相似文献   
20.
董强 《军事记者》2010,(12):56-56
据传.仓颉造字成功那一天,发生了奇怪的事:白天下粟如雨,晚上鬼魂哭嚎。为什么下粟如雨呢?原来,仓颉造字以后,人们可以自由传达心意、记载事物了.所以天上下了粟给人食用。为什么鬼魂哭嚎呢?  相似文献   
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