要对师范院校学生进行书法教育

中国汉字书法是藉以汉字的一种“图画性”很强的衍形表意文字，它借助于蒙恬造笔形成的我国独享盛名的书写工具——毛笔，使书者在灵性飞动，意绪飘扬的氛围中，独获一种酣畅淋漓的快感，从而产生书法这门辉煌灿烂的艺术之葩，也产生了对书法美的探求。     

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教育部：今春开学书法教育纳入中小学教学体系 《中小学书法教育指导纲要》要求,从今年春季开学开始,书法教育将纳人中小学教学体系,学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。     

从芦苇笔到鹅毛笔——外国笔的发明故事

5000 多年前,古代埃及人用尼罗河畔生长的纸莎草当纸来使用时,书写工具有的是用纸莎草的茎。他们将草茎斜着切断当笔,蘸上用矿物颜料和水调成的“墨水”写字。但纸莎草名为草,实则是种高大的草本植物,它的茎也很粗,像竹管一样。这种“笔”握起来当然不会使人感到舒服,所以,后来埃及人就改用芦苇管作笔了。     

毛笔的发明是“东方的巧思”

在我国,自有文字后,人们先将文字刻在甲骨上,后又刻在简牍上,这时用的工具是刀,后来才出现了毛笔。相传,毛笔是秦国大将蒙恬发明的。公元前223年,蒙恬带兵在中山地区与楚国交战,秦王嬴政要他定期写战况上报。那时人们普遍使用的书写工具叫“聿”,它是一根约一尺长的竹棍,头部削薄、削尖,再划开一两个小口子,然后蘸取墨汁在简牌或帛上写字,有如后来西方使用的那种蘸水钢笔。     

珍藏在博物馆里的笔

江苏省扬州市江都区博物馆的巨型毛笔“中华笔魁”。 这支巨型毛笔总长2.53米,笔杆直径100毫米,重达40公斤。浙江湖州湖笔博物馆收藏的镶牙雕人物斗笔（斗笔：一种大型毛笔,笔头安装在一个斗形部件里,上安笔杆儿）     

见美思齐

跟一位书法家学书法。看他为我示范写那个"女"字。他运笔自如,行云流水,信手而书的"女"字令人赏心悦目。为了给我讲清方块字的字形特点,他用毛笔笔尖将"女"字外围的五个点连成了一个规规整整的五边形。他为我讲圆融,讲方正,讲软软     

馆藏老档案——毕业证书

<正>臧立君1951年初小毕业证书这张毕业证书左右长36.5厘米,上下宽26厘米。证书用毛笔从右往左竖排书写而成。证书的左侧加盖了骑缝章,颜色很浅。证书的样式、规格以及书写格式与同期的小学毕业证完全一样。比较特别的是,证书上校长的名章是椭圆形的。     

书法教育重在改变观念

根据教育部公布的《中小学书法教育指导纲要》,从今年春季开学开始,书法教育将纳入中小学教学体系,学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。我们为教育部这一关照现实、富有远见的作法鼓掌。调查表明,中小学生汉字书写情况愈来愈差,主要表现是:书写不规范、不工整、不美观、字迹潦草、字形失去控制、歪歪斜斜。据调查显示,教师对学生书写状况完全满意的人数为零,认为整体较差的占75%以上。写字的坐姿和握笔姿势不正确,不仅影响写字质量,更大危害是对正处于快速发育期的中小学生身心健康不利。     

一颗失而复得的心

当我在美术室发现少了一支价值不菲的新毛笔时,脑海里过电影似地浮出在这里学画的学生模样来,谁会这样做呢?我决定以静制动,设法让这个孩子自行改正错误。到周三绘画活动课时,我装作什么也没发生的样子延续着上一次的课程,并悄悄观察每个孩子的神情。很快,方宁(化名)的变化引起了我的注意。     

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