儿童诗诵读教学策略探讨

当前,小学语文中收录的诗歌越来越受到教师的重视。教师要改变自己传统的教学思路,采用灵活的教学方式,让学生能够感受到诗歌的美,以及其传达的情感,从学生的心理特点出发,在实践中不断探索小学诗歌教学的策略,优化语文教学效果。     

国家示范性高职院校要以提高学生素质为本

国家示范性高职院校要以提高学生素质为本,主动地肩负起"立德树人"、"着力职业道德和职业精神培养"的示范性使命,为经济建设和社会发展培养更多更优的高素质的高端技能型人才。素质本位是示范性高职院校培养高素质的高端技能型人才的应然选择、必然追求和实然职责。     

论亦舒的写作姿态

亦舒以强烈的女性本位思想照见其作品,描述女性的传奇故事是她的专利。亦舒的写作完全从女性的立场出发,其写作姿态正是女性主义的精确诠释。她的小说提供了女性群体内部交流的平台,并真实揭露了女性“寂寞”的存在状态。     

基于能力本位的高职学生质量评价实施途径

教育质量的高低,是以学生发展的实际状况达到教育目标的程度来确定的。高职院校所培养的学生应具有较强的动手能力和适应能力,对学生所实施的评价也应是能力本位的。文章基于能力本位对高职学生质量评价实施途径进行了相关探讨。     

试论商务英语教学的必要性、独特性及相关对策

商务英语作为一种专门用途英语具有其存在的理据和必要性。商务英语不是一种特殊种类的英语,而商务英语教学也不是单纯地教授商业术语及语法。本文从商务英语教学存在的必要性及独特性出发,试图探讨商务英语教学中即存的问题及相关对策。     

能力本位导向下真实性评价模式的探究

能力本位导向下高职教育的教学和评价必须体现出真实性,真实性评价是能力本位型学习的必然要求。真实性评价的操作策略是设计不同难度的任务类以及同类不同情境的相似任务,从简单到复杂,反映出学生所期望获得的能力绩效的递进,当教学过程结束时教师就可以收集到大量的对学生能力水平评定极有价值的信息,以考量学生的学习情况。     

教学服务型大学:新建本科院校的重要发展趋向

新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分。多数新建本科院校在转型过程中沿用了知识(学科)本位的模式,事实证明,这种转型模式不利于新建本科院校形成核心竞争力和实现可持续发展。服务本位是新建本科院校较为理想的转型模式,教学服务型大学是服务本位转型的可能趋向。     

职业能力本位的高职学生评价探析

不同的学生评价模式直接导致不同的教学质量观。高职院校学生评价体系应当以职业能力为重点进行构建,职业能力本位的评价模式是对传统学科本位评价模式的挑战。高职院校职业能力本位的学生评价模式是更为公平的一种学生评价方式,更有利于学生个体的发展。     

系统整合，联动教学——以“平年与闰年”为例

在新课改背景下,实施课程统整成为课改的突破口,如何实现从“知识本位”向着“学生本位”“素养本位”转化,重视个体与社会的联系成为研究重点。文章以“平年与闰年”（沪教版三年级第一学期）一课为例,从小学数学课程统整的概念、小学数学课程统整的必要性、小学数学课程统整的实施策略、思考与展望四个方面依次进行阐述。通过实践表明,统整教学目标、统整学科资源、统整评价方式可以有效提高学生的综合素养。     

中美法律文化的差异及借鉴

文章分析了中美法律文化的差异,有助于我们正确看待中国法律文化的优点以及不足,帮助我们吸收美国法律文化中的优秀成果,全面建设好中国特色的法律文化。