全文获取类型
收费全文 | 111753篇 |
免费 | 147篇 |
国内免费 | 323篇 |
专业分类
教育 | 84665篇 |
科学研究 | 8163篇 |
各国文化 | 121篇 |
体育 | 6732篇 |
综合类 | 6219篇 |
文化理论 | 577篇 |
信息传播 | 5746篇 |
出版年
2024年 | 288篇 |
2023年 | 1318篇 |
2022年 | 1585篇 |
2021年 | 1763篇 |
2020年 | 1490篇 |
2019年 | 1957篇 |
2018年 | 1154篇 |
2017年 | 2305篇 |
2016年 | 2698篇 |
2015年 | 4382篇 |
2014年 | 8607篇 |
2013年 | 8220篇 |
2012年 | 9658篇 |
2011年 | 9967篇 |
2010年 | 9066篇 |
2009年 | 9264篇 |
2008年 | 8770篇 |
2007年 | 7352篇 |
2006年 | 5497篇 |
2005年 | 4296篇 |
2004年 | 3162篇 |
2003年 | 2354篇 |
2002年 | 2008篇 |
2001年 | 1499篇 |
2000年 | 1481篇 |
1999年 | 578篇 |
1998年 | 408篇 |
1997年 | 305篇 |
1996年 | 215篇 |
1995年 | 171篇 |
1994年 | 93篇 |
1993年 | 53篇 |
1992年 | 53篇 |
1991年 | 49篇 |
1990年 | 37篇 |
1989年 | 77篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 11篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
冯晓艳 《邯郸职业技术学院学报》2011,24(2):84-86
大学生恋爱是高校客观存在的普遍现象,随着大学生恋爱心理的不断变化与发展,大学生恋爱心理状况呈现出多样性和差异性。研究大学生恋爱的心理特征及其原因,有助于对学生恋爱问题进行教育和引导,有利于高校进一步做好学生管理工作,是高校大学生德育工作的重点之一。 相似文献
993.
高等学校是培养适应社会主义现代化要求的高素质人才的园地,大学生是祖国的未来和希望,加强对大学生的反腐教育有着重要的时代意义.论文分析了腐败问题产生的思想根源,以及加强对大学生进行反腐教育的必要性,并提出了加强对大学生反腐教育的对策. 相似文献
994.
2011年上半年,微博在网民中的使用率达到40.2%,借助微博这个载体,在高校推进当代中国马克思主义大众化,是有现实意义和可操作性的.发挥微博具有交互性强,收发多样性、实时性和高速性的特点,规避微博的信息碎片化、随意性强、组织结构松散、客观真实性受质疑等缺点,从鼓励优秀党员发微博,研究微博语言特点,思政课教师解答课程难点等方面占领微博这个传播平台,从而有效推动当代大学生中马克思主义大众化. 相似文献
995.
996.
"三生教育"即生命、生存、生活教育.大学教育首先要将学生培养成一个有理想、有道德、有社会责任感的"人".高校应该利用"三生教育"帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观,促进大学人才培养质量的提高,培养出真正合格的社会主义建设者和接班人.本文结合工作中的特殊案例,对高校辅导员如何利用"三生教育"进行大学生心理健康教育,帮助大学生成长、成才进行了探讨. 相似文献
997.
张阳 《洛阳师范学院学报》2011,30(6):101-102
加强和改进大学生思想政治教育是当前和今后一个时期高校的主要工作,应该进一步发挥高校思想政治理论课主渠道、主阵地作用,不断改进思想政治理论课教学,进一步创新方式、方法和途径,增强大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
998.
对我国残疾大学生体育现状、制约残疾大学生参加体育锻炼的因素和残疾大学生参与体育运动的价值进行分析,提出在构建社会主义和谐社会中发展残疾大学生体育的重要性. 相似文献
999.
王其炳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(6):99-101
随着高等教育的普及,大学生就业竞争越来越激烈,就业中的性别歧视也愈演愈烈。女大学生就业过程中的性别歧视是一个长期存在的问题,本文从就业过程中性别歧视的主要表现着手,分析、探讨了女大学生就业中性别歧视的主要原因及其可能产生的恶劣影响,并提出一系列相应的解决对策。通过相关研究不仅可以开拓我国女大学生的就业渠道,还能为实现人尽其才、维护女性平等就业权创造有利条件,同时也有利于促进社会的和谐发展。 相似文献
1000.
长期以来,教育者针对大学生的就业挫折教育主要是从心理学的角度进行分析,并进行心理干预。然而,社会因素也是导致大学生产生挫折感的重要因素,教育者利用社会学知识促进大学生就业挫折教育非常必要。当前,导致大学生就业挫折的主要社会因素是供需矛盾、就业市场成熟度、社会风气因素,为此,就要结合社会力量,以社会需要为导向培养人才、完善就业市场和就业制度、建立社会支持系统,帮助大学生克服就业挫折,提高大学生就业挫折教育成效。 相似文献