高中地理渗透地理科学史教育的探索

地理学发展的历史,是反映地理科学孕育、产生和发展演变规律的历史,蕴涵着地理学家辉煌的业绩、科学的思想、精神和方法。德国地理学家赫特纳说：“要完全理解现在,永远只有从历史出发才有可能。”在地理学的发展史上,既有众多的地理大发现,又有成千上万地理学家坚韧不拔的探索和对人类的巨大贡献。在地理学科中渗透科学史教育,可以为学生学习提供更加广阔深厚的知识背景,开阔学生视野,使其从中得到精神的感染与思想的熏陶。     

试析科层管理视角下高职校企合作的深化

高职校企合作工作取得了许多成绩,同时在理念、政策、模式等方面也面临着诸多问题,这其中院校运行中的科层管理问题,具体而言即政府与高职院校的角色错位、高职院校与二级院系的功能分化、二级院系与教职工的行动差异不容忽视。通过组建职教集团合理发挥政府作用、构建诸如校企合作服务中心的立体化管理模式、设置基于经验积累的校企合作信息管理系统,将有助于克服科层管理问题,从而实现高职校企合作的深化。     

当前非民族院校民族学生教育面对的问题与挑战——以某高校藏族学生教育为例

党和政府非常重视和支持民族教育事业.目前,非民族院校开展民族学生教育,逐渐成为全面提高少数民族和民族地区教育发展水平的重要手段或途径之一.文章以经济发达地区非民族院校藏族学生培养为例,发现藏族学生教育面临学习与自身成长发展方面诸多困境或问题.要有效缓解此类问题,逐渐提高非民族院校民族学生培养质量,一方面,非民族院校需要针对民族学生培养制度进行变革和创新,不断完善民族学生培养方式和手段,增进民族学生教育环境支持,另一方面,非民族院校还需要针对民族学生运用赋权视角,注重发挥民族学生自我潜能,提升其适应环境的能力.     

“跨越式发展与新疆和谐社会建设”全国学术研讨会在新疆师范大学隆重召开

"跨越式发展与新疆和谐社会建设"全国学术研讨会于6月25日至26日在新疆师范大学隆重召开。会议由新疆师范大学历史与民族学学院主办。我校民族学是博士点立项建设学科之一,也是自治区重     

云南加强中小学民文教材建设

近日,云南省组织专家对11个民族、14个文种的93种少数民族语言文字教材进行再版前的修改、完善和补充。这是云南加强民文建设、在民族地区开展双语教学的一项重要举措。据悉,云南先后编译了14个民族、18个文种不同年级的民文教材300多种。     

内地高校少数民族学生特点分析

近年来,内地高校少数民族学生数量逐年增加,对于内地高校而言,全面贯彻党的少教民族政策,做好少数民族学生工作,既其有重要的战略意义,也有难以回避的工作难题.而要解决这些难题,就必须对少数民族学生的思想状况、经济状况、学习状况、交往状况、生活状况以及心理状况等方面有深入的了解.     

唐代进士科在写作领域里的现代效应

本文从当今作文教学的实际出发,将唐代进士科考试内容考试形式等方面与高考作文改革统一观照,吸取教训,总结经验。笔者认为高考作文应该重视经史、关注社会,培养学生解决实际问题的能力;注重平时功课,避免一考定终身;编写使用专门作文教材,力图有益于高考改革。     

降低语文高考难度,利教利学

广东省2010年各科高考试卷中,容易题的比重略有加大,同时各科试卷中均设置适当比例综合性较强的试题,以有效甄别能力较强的考生。就语文科而言,命题继续引导考生语文素养和语文综合能力的培养。笔者认为这种命题思路是科学的、合理的,而且是应该的。     

高中语文粤教版教材指瑕

近几年,笔者所在学校语文科组采用的是高中粤教版教材,该套教材由五个必修本和十几个选修本组成。总体上讲,这套教材的选编是符合广东地区的教育与经济发展现状的,体现了地区特色。