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英特尔未来基础教育教学活动最主要的特征就是以学生为主体。真正变学生被动的接受为主动的学习,让学生真正自觉地“动”起来——团结协作,勤于思考,认真探究。这是当前乃至今后一个时期教育教学改革之方向。然而,目前在很大程度上这种教育教学改革仍然流于形式——课堂教学气氛死气沉沉,学生高分低能。因此,努力培养学生自主学习的能力,逐步开发学生的智力,不断提高学生独立分析问题和解决问题的能力,已成为当前英特尔未来基础教育教学探索的主攻课题。 相似文献
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篮球比赛中经常会碰到“遇弱不强”的现象,在此对形成这种现象的原因进行了探讨。认为主要是以下几点:赛前准备不足;轻敌大意;求胜的欲望太强;压力过大和心理素质差等原因。通过分析,提出在训练中应该注意的问题。以期能对篮球运动的发展和篮球比赛水平的提高有所帮助。 相似文献
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《学生之友(初中版)(金视野)》2008,(6)
编辑叔叔:我在学校人缘不好,每到下课铃声一响,同学们都玩得热火朝天,唯独我坐在座位上,要么看书,要么写作业。没人和我玩,我整天像个弥勒佛一样,但是我的心很不平静,觉得被大家孤立了。编辑叔叔,我该怎么办呀?李勇李勇同学: 相似文献
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学生只有在良好、融洽的心理氛围里,方能激发起参与学习活动的热情,从而形成力争上游、知难而进、团结协作的心理品格。那么,当学生犯了错误的时候,教师如何创设良好的心理氛围实施惩罚呢?对过失行为——给予机会、将功补过暑假刚过,天气十分闷热,孩子们有时候会不拘小节,忘了佩带红领巾。你瞧,体育课刚过,他们就忙着洗脸、喝水,顺手把红领巾取下放进衣袋里或者课桌肚里。一场突击检查下来,他们马上为自己的行为感到懊悔,这个时候老师如果采取什么惩罚行动就显得有点不近人情了,但不佩带红领巾的行为一定要杜绝。怎么办?——我的“惩罚”是… 相似文献
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张素静 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
当前学校教育中,哪些因素影响学生交往合作能力的提高呢?经过多年的实践观察和思考,以下几方面是主要症结所在:呆板的课堂教学方式忽略了学生合作交往能力的 相似文献
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