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71.
民间传统体育项目应用于学校体育教学的尝试   总被引:22,自引:6,他引:16  
朱应明 《体育学刊》2001,8(3):55-57
从掺入民间传统体育项目教学和按教育部体育教学大纲教学的对比入手,探索它们的教学效果,发现:学校体育教学时选用民间体育项目教学和按教育部体育教学大纲教学在对增强学生身体形态、机能和身体素质的效果上是相同的,有些指标前还好于后;在教学内容上采用不同比例的民间体育项目,其效果也大致相同。  相似文献   
72.
高校图书馆特色数据库建设之我见   总被引:17,自引:1,他引:16  
本文介绍了我国数据库建设发展的三个阶段,在此基础上指出高校图书馆建设特色数据库存在的优势、应注意的问题以及建设的方法与途径。  相似文献   
73.
李锦瑛 《收藏》2006,(9):102-103
在10年“文革”史上,“上海人民公社”是一个短命的临时权力机构,仪仅存活了18天。笔者专题收藏了一些与“上海人民公社”相关的纪念章、老报刊、美术摄影作品、文献资料等,从中可以窥见这个“文革”怪胎的只鳞片爪。  相似文献   
74.
党桂梅 《现代语文》2006,(12):82-82
松鸣岩位于和政县南端,距临夏市50公里,海拔2730米,方圆数十里山峦叠嶂,松柏参天,当风吹过,松呜如涛,是有名的河州八景之一。松鸣岩花儿会是回、东乡、保安、撤拉等族的民间传统歌会。每逢农历4月26至28日(俗称四月八),当地群众和外地游人便纷至沓来,漫唱“花儿”,举行一年一度的“花儿”盛会。  相似文献   
75.
76.
挪威学前教育的《日间护养机构的框架计划》对于我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》的解读和贯彻实施具有重要的借鉴意义。该框架计划可分为三个主要的部分:第一部分是“总论”,提出了日间护养机构的工作目标和基本原则。第二部分是“内容——学习和体验的领域”。第三部分是关于“计划的运用”。本文重点讨论了第二部分,即日间护养机构的工作内容。在此基础上,本文提出了该框架计划的启示意义。  相似文献   
77.
潇然 《收藏》2006,(4):153-153
丙戍正月,多年不遇的瑞雪纷纷扬扬,给南国大都会上海带来一派喜庆气氛,56名民间文物收藏爱好者和精英人士冒雪走进了他们心目中的文物鉴定“黄埔军校”——中国社会科学院研究生院考古系考古与文物鉴定研究生班(A班)。  相似文献   
78.
《职业技术教育研究》2006,(2):F0004-F0004
辽宁科教培训中心是辽宁省教育厅直属的办学机构,中心拥有一流的国际教育经营理念,丰富的教育专家资源。我们以学生为主体,以兴起为中心,寓教于乐,互动教学,在和谐的学习氛围中感受教育的真谛。  相似文献   
79.
80.
本文通过对目前网络职业教育中质量问题的分析.分别从宏观管理层面和办学机构层面提出相应的质量保证策略途径。  相似文献   
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