关于完善田径运动技术原理理论体系的思考

通过对研究对象的考察,揭示了田径运动技术蕴含的理论要素,确定了田径运动技术原理的基本内容及内容构成的逻辑顺序,进而建构了田径运动技术原理理论体系的基本框架。     

普通中学数理化教材精简提纲草案(续完)

物理部份的精简提鋼草案,第一次座談會後由師大教授方嗣先生執筆寫成,四月間又召開了一次座談會,根據初稿,詳加討論,依據修改意見,由原起草人再行草擬。完成後,會送中國科學院嚴濟慈先生校閱,现将嚴先生的意見一倂附在草案後面,以便讀者研討。     

我所犯的错误之本質与其原因

對於我的『敎育學原理』一書的討論已經繼續了三天。討論是在對我作原則性批評的環境中,首先是在自我批評和分析我們敎育科學原理的環境下進行的。我認爲對於我的『敎育學原理』一書的批評是正確的、是布爾什維克的。同志們的批評對我有很大的幫助。我在我的作品出版以前和出版以後會經將它讀過好幾遍。我自己也見到了和知道了我作品中一系列的錯誤與遺漏,但是根據我在這個會上所聽到的,我應該爽直並誠懇地說一說甚至自己没有懷疑過的許多東西.這是顯而易見的。所有髮言的同志們不單是個别地、各自分別地,並且在有敎師們參加的教育學院和師範學院的敎育系中都仔細地分析了我的著作。     

推荐“苏联儿童教育讲座”

书名:『苏联儿童教育讲座』著作者:A·C·马卡伦柯高天浪译印行者:中外出版社苏联杰出的教育家马卡伦柯对于新中国教育界已非陌生了。今年一月苏联教育界举行了一次盛大会议,讨论冈察洛夫教授所着『教育学原理』,会上许多专家指出『教育学原理』中所犯几个原则性的错误之一就是『对苏联杰出的教育家马卡伦柯的遗产的忽略』。冈察洛大教授自我检讨中也承认这一点。一如高尔基所说,马卡伦柯在教育上的贡献是具有世界意义的。对于我们正在向     

指向深度学习的“氧化还原反应”教学与评价探索

分析“氧化还原反应”教学中存在的问题,基于深度学习理论和新课程标准要求,依托课前测试诊断学生认知起点,设计系列学习任务和持续性评价的教学方案;课中通过层层递进的问题解决活动驱动深度学习,采取多样化的评价方式促进学科核心素养的落实;课后发挥拓展性学习任务和后测的评价功能,帮助学生利用所学知识和学科思维解决真实问题,以实现...     

基于公共描述框架的文献采集指标体系用户准则分解

文献选择是文献采集的核心,文献选择的基本原理是在成本相同的情况下,优先选择概率使用价值大的文献。文献的概率使用价值运用层次分析法分解后,需要一个相应的描述空间来实现,即公共描述框架。公共描述框架是一个文献集的学科等级结构框架,文献采集指标体系中与用户有关的准则可以基于这个框架加以分解。     

Ni-Cr系合金结构钢淬火板表面氧化层分析与控制

针对10CrNi3MoV钢淬火板表面呈现暗红色的现象,运用扫描电镜和X射线衍射仪对抛丸后的热轧态和淬火态表面氧化层进行了微观形貌、成分和物相分析,结果表明,淬火后钢中Cr、Mn、Si合金元素向表层扩散,在氧化层与基体的交界处形成尖晶石和铁橄榄石相,阻碍内部Fe元素向外扩散,因此表面生成Fe₂O₃的氧化层。还研究了炉内气氛和淬火水质等因素对于淬火板表面氧化层的影响,并提出了控制措施。     

解读C语言程序的设计思想

计算机运行软件是由硬件完成的,学习C语言编程只有了解掌握计算机的组成、原理才能更好理解其程序设计思路,达到融会贯通、举一反三的效果,本文概述了C语言程序的部分设计思想。     

水解酸化——生物接触氧化法处理医院废水研究

以合肥市某创新平台医院产生的废水作为研究对象,针对其水量少的特点,使用水解酸化-生物接触氧化法阶段式进水对医院废水进行工程处理。结果表明在进水0.5 h,间隔时间为1 h时获得最佳处理效果,处理后的废水水质达到《医疗机构水污染物排放标准》。     

“红光和绿光混合得到黄光”的迷思剖析及教学建议

关于光的三色光原理部分,很多学生,甚至是教师都认为红、绿、蓝三种色光可以按不同比例混合产生其他各种色光.但基于这个观点会得到很多不合理的结论.本文立足学生核心素养的发展,对这些问题进行了梳理,揭示了三原色以及人们感受到色彩的本质,并进一步提出了相应的教学建议,希望有助于教师改进教学方法,从而学生可以正确地把握物理规律,...