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41.
42.
43.
一哲 《小星星(作文100分)》2011,(11):2-4
她成为澳大利亚人是因为不幸。1961年出生于英国威尔士一个小镇的她,刚出生不久就患上严重的肺部感染,在医院的氧气罩里生活了几个星期。这让她的父母意识到,他们的女儿无法适应英国的寒冷气候。于是,她的父母想到了温暖的南方。 相似文献
44.
马逸群 《中国现代教育装备》2011,(16):57-57
一、教科书实验的不足
1.燃烧匙从伸进集气瓶到塞紧橡皮塞这段时间里,免不了会有部分空气受热而逸出,这会使测量的结果偏大。
2.没有考虑导气管里的空气。弹簧夹之前的导气管内的空气很难参与燃烧反应,而弹簧夹之后的导气管内的空气则不能参与燃烧反应。 相似文献
45.
在相同条件(同温同压)下,氧气和空气的密度非常接近,采用常用的方法(如称量和倾倒等)很难比较二者密度的大小。利用长导管将贮气瓶中的氧气引出并将出口的位置放低,可达成在出口处的氧气压强比空气压强更大的效果,从而让氧气像流水一样从导管口处较顺利地“流淌”出来。基于此,只要验证从下端导管口处“流淌”出来的是氧气,即可得出“在相同条件下氧气的密度比空气大”的结论。这一方法具有装置简单、操作简便、原理浅显易懂、现象有趣和结论可靠的优点,同时将氧气的两个性质实验融合在一起,衔接巧妙、科学,可有效提升实验教学的效率。 相似文献
46.
阐述化学实验项目式学习中学习情境、学习规则、学习工具三要素和实验探究的各环节以及科学方法的综合作用,共同形成学习进程,以发展化学学科核心素养。以“探究深、浅呼吸呼出气体中氧气含量的差异”项目为例,详细说明化学实验项目式学习的设计与实践,呈现学习进程,总结并反思其成效、意义及教师的责任。 相似文献
47.
“空气中氧气体积分数的测定”是浙教版初中科学中一个重要的探究实验。在教学中,通过分析了解学生学习该内容的困难,基于学生学情及教材内容,设置三个关键问题,引导学生设计实验方案,逐个解决问题,归纳分析误差成因,再进一步改进优化实验方案。学生在掌握科学知识与技能的同时,训练科学思维。 相似文献
50.
(苏、锡、常、镇调研题)只含有碳、氢、氧元素中的两种或三种的有机物,为便于研究其完全燃烧时的反应物、生成物与所需氧气量间的关系, 相似文献