苹果变色的奥妙

一天,我家用削好的苹果招待客人。客人没有吃,那去皮的苹果颜色后来竟变成了茶色。送走了客人,我就问爸爸:"苹果为什么会变色?变了色还能吃吗?"爸爸笑着说:"我们来做个小实验吧!"他要我拿来几个碗和一个苹果,他把苹果削好,切成三块,让我把一块苹果放在一只空碗里;又将另一块放在第二只碗里,并扣上一只玻     

第二章 物质与社会——第一讲 空气、氧气与水

1．说出空气的主要成分及体积分数,认识空气对人类生活的重要作用． 2．知道氧气的主要性质和用途,认识氧气能跟许多物质发生氧化反应,了解自然界中的氧循环． 3．认识水的组成,知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别．     

观察思考培养习惯 质疑交流提升能力——第四单元“自然界的水”课题3“水的组成”教学设计

正人教版九年级化学第四单元"自然界的水"课题3"水的组成"第一课时的重点是通过电解水实验探究水的组成,整个内容将知识的获取、科学过程的体验和科学思想方法的学习融为一体,教育内涵丰富,学习情境生动,有利于激发学生学习的积极性。对探究实验的设计和组织是该节内容的重点,也是该节内容的难点。该节课的教学目标是认识水的组成。根据历史上人类对水的组成的认识是从水的生成和水的     

什么样的行星“宜居生命”?

假如太阳寿命不够长,假如自转的速度太慢,假如大气中没有氧气,假如没有月亮……地球上可能就不会有生命。因此,宇宙中的"宜居行星"有生命的条件很苛刻。     

巧建初中化学记忆知识树

案例.在复习到铁的冶炼这一节时,不妨以铁为例,对已学知识进行系统巩固。问:铁具有什么样的物理性质和化学性质?答:物理性质——纯铁为银白色固体,能导电。化学性质——能与氧气发生反应。问:在做铁与氧气反应的实验时,现象如何?有哪些注意事项?答:现象——剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体。     

解析两例NO和O2在水中反应的习题

[例1]在一容器中装有18mLNO2—O2混合气体，将该容器倒置于盛足量水的水槽中，最后容器中只剩下3mL气体。原容器中各有多少毫升NO2和O2?     

吸收法准确简易测定空气中氧气含量演示实验

空气中氧气含量知识是义务教育化学教学内容,通过测定空气中氧气含量演示实验,可以直观地观察出空气中氧气含量,此内容和实验对培养学生运用数学方法量化认识、探究物质世界有着重要意义．几个版本的教材都运用燃烧法测定空气中氧气含量,燃烧法测定原理是：在定容密闭容器中,利用固体反应物或液体反应物与氧气发生燃烧反应,耗去氧气,     

让灵魂跟上脚步

当脚步过快的时候灵魂会被落下,而脚印就将越来越浅,没有脚印的行走,是可怕的生活的从一而终,是我的塔铺。以不变应万变,是我的巢穴。我是一个喜欢让心灵潜水的人,想得到氧气并不需要暴晒。2007     

看牙

孩子们并不惧怕看牙医,因为气氛轻松友好,通常也不会疼痛。牙医会和孩子们开着玩笑,给孩子一个专门的小太阳镜,挡住正面的射灯。孩子们会感觉很酷。检查完了,会给小孩一个动漫小粘贴或小印章以示鼓励,或送给孩子某些一次性的医用小工具,比如查看口腔的小探视镜、塑料氧气面罩等,搞得孩子甚至很期待去看牙医。