被误解的水浒人物绰号

水浒人物的绰号,虽然林林总总,但大体上可以分成几大类:一是以动物名称命名,如玉麒麟卢俊义;二是以人物形体特征命名,如赤发鬼刘唐;三是以兵器命名,如大刀关胜;四是以神怪星宿命名,如八臂哪吒项充;五是以人物性格命名,如霹雳火秦明;六是以人物职业或技能命名,如操刀鬼曹正;七是以古人来命名,     

网络时代的《水浒传》批评

在网络时代,新旧媒体的融合发展为日益僵化的水浒批评带来了新的生机活力。学院派批评通过电视等新媒介的传播获得了广泛地认可,网络写手以发帖等方式自由地表达自己的观点,形成了百家争鸣的互动局面。与名家讲座自上而下的启蒙色彩不同,草根侃水浒的方式以自由而开放的格局,打造了一个集体狂欢的文化广场。这两种截然相反的研究路径代表着学术的通俗化努力与批评权力的下放,从不同角度丰富了当下的水浒批评。     

精彩和无奈共存——2006年文科综合全国卷Ⅰ历史试题评析

1.政治史复兴.与2005年的试卷结构相比，2006年文综卷Ⅰ历史部分的政治史比重大幅度上升，特别是在选择题部分，可以说就是政治史的天下，直接分值40分左右，与主观试题的文化史和经济史三分历史部分的分值，有些题目虽然不是直接考查的政治史，但仍和政治有关，如第23题《堂吉诃德》和《水浒传》的比较，虽是以文化史的形式显现，但正选答案仍和揭露当时的社会黑暗有关，因而还是涉及政治史内容。     

“江湖”与“庙堂”的融合、渗透与排斥——《水浒传》研究之二

《水浒传》通过造反与招安两种观念的对立和冲突，展现了“江湖”化与“庙堂”化的融合、渗透与排斥。从这种化视角阐释梁山水泊的内部冲突，对深入理解《水浒传》将有积极的意义。     

浅析李逵性格的二重性及其悲剧命运

一部伟大的文学作品，所以具有永恒的艺术魅力，在历史长河中领受着不同时代的人的敬仰，从艺术条件上，除了艺术结构构成因素的相互作用外，其中最关键之处，自然离不开人物形象的典型和丰满。     

《水浒传》中女性形象的丑化性塑造及其原因探究

《水浒传》塑造了一系列栩栩如生的男性形象,女性形象却为数不多。对这些女性形象的塑造,作者的态度也多是轻视乃至蔑视。从女性形象的丑化性塑造入手,探究其中的原因。     

要严厉对待学校教师的“衙内”们

读过《水浒传》的人都知道，太尉高俅的公子高衙内抢男霸女作恶多端，仗着的就是太尉老子的势力。类似情况在学校里也时有发生。在一些学校里常有本校教师子女或亲属就读，在这些人中经常会出现打架斗殴猖獗、疯狂敲诈钱财等严重违纪现象，有的甚至成为校园暴力团伙的头目。给学校管理和学生管理带来了不小的难度。     

给四大名著排座次

论影响,《红楼梦》绝对是力压群雄,独占鳌头。它海外声名远扬,国内家喻户晓。这一点是其他三部巨著万不能敌的。这部字字看来都是血的现实主义文学巨著不知打动了多少读者的心,每一位读懂它的人都会被书中人物的命运深深牵动,恨不得与其同生,与其共死。书中出现了四百多位人物,无论是寥寥数笔,还是浓墨重彩,都     

《林教头风雪山神庙》教学反思

《林教头风雪山神庙》是人教版高中语文第四册第六课课文。作为中国古典小说《水浒传》的节选部分,教学重点是对林冲思想性格进行分析。就这篇文章的人物而言,其思想性格处于动态变化中,从最初形成的逆来顺受、随遇而安、委曲求全、软     

最是书香能致远

书籍是全世界的营养品。生活里没有了书籍,就好像大地没有了阳光;智慧里没有了书籍,就好像鸟儿没有了翅膀。当我还不认识字时,爸爸妈妈就给我买了许多小人书、连环画,读故事给我听。我被书中有趣的故事情节和漂亮的图画吸引了,发现原来世界上还有比吹泡泡玩和看电视更有趣的事情啊!于是我经常自己翻书看图画,并根据爸爸妈妈讲的情节去猜字,我还照着书本描画,甚至还仿照书中人物的发型把自己的头发搞得一团糟。那时,我和幼儿园的几个好朋友经常围在一起看《迪加奥特曼》、《幼儿智力世界》之类的书,遇到不认识的字,就连蒙带猜地读。有时,"异想天开"读成了"导想天开","奇思妙想"读成了"可心少心","佳肴"读成"土有"。