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《兰州教育学院学报》2016,(1):73-75
美国心理学家弗里兹·海德提出的"认知平衡理论"(Heider's Balance Theory)通过建立"P-O-X三角"揭示了个人在自我的认知架构之中是如何组合与其他人或物之间的态度。该理论为个人态度的转变提供了大量可借鉴的方法。大学学风是大学领导治校、教师治教、学生治学态度的集中体现,学风建设的目的则是营造良好的学术氛围,改变不良的学术风气与态度。因此,深入理解并运用态度认知平衡理论可拓宽高校学风建设的思维与视野,有助于高校学风建设。 相似文献
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孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。这句话给我一个重要的启示——优秀的班干部是促使班级成为优秀班级,形成良好学风的关键所在。所以,班主任治理班级,不可不重视班干部的选拔和培养。由去年上半学期班干部的物色、 相似文献
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陈俊峰 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
“学起于思,思源于疑”。政治课程教学旨在培养学生学会运用辩证唯物主义方法论思考问题,引导学生透过政治现象深入分析隐藏其中背后的规则,发现有价值的信息。教师在教学中不妨以培养学生的求是学习精神为切入点,注重质疑开路、明辨是非和学以致用,从而真正实现思政教学的根本目的。 相似文献
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高阳 《中国科教创新导刊》2011,(32):248-248
学生学习风气的养成,是人才培养目标能否实现的关键。大一学生优良学风的形成,不仅关乎到其本人四年的学业成绩,甚至决定其终身的发展高度。随着高等教育大众化的实现,大学一年级学生学风建设面临着十分严峻的考验。只有高度重视这一问题,并逐步解决这一问题,高等学校为社会经济发展服务这一职能才能进一步显现,祖国建设才能获得更多的优秀人才。 相似文献
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昨天,你伴我成长。大学毕业后,我考进了一所小学任教,闲暇之余,就喜欢读你——《山东教育》。里面的教学案例展示了优秀教师的教育智慧和教学风采,教我如何把一堂课上得更精彩。多少次,沉浸在阅读你的喜悦中,是你伴我走过教学的初始阶段。 相似文献