如何强化初中教学管理的思考

<正>初中阶段虽然是九年义务教育的终端,但是这一阶段的教育肩负着双重任务,既要完成九年义务教育的基本任务,又要为地方高中事业的发展输送合格的新生;这本身就给教学研     

信阳市档案馆创省一级标兵馆纪实

2002年,市档案局领导班子调整后不久,省委副秘书长、省档案局局长刘伟同志亲临我市档案局(馆)检查指导工作。在听完汇报、查看了馆库建设情况之后,刘伟同志严肃指出,信阳市档案馆的现状与信阳作为全省一个大市和革命老区的地位极不相称,档案工作亟待加强。刘伟同志的批评给我们     

北川县档案局赴山东省档案局汇报北川档案工作

3月9日,北川县档案局局长苏义德、副局长朱莎在四川省档案局局长胡金玉的带领下前往山东省济南市,向山东省档案局汇报灾后重建工作及档案抢救工作情况,并感谢山东省档案系统的领导及同仁对北川档案工作的关心和帮助。     

“巧”求实效

<正>经常会听到有老师抱怨:"这些内容(题目)在课堂上我都讲过了,学生仍是一问三不知。"我同样也有过这样的怨气。但是静下心来,我进行了反思,学生是一块块璞玉,能否打磨出来,光用蛮力是不行的,关键是你有没有一双巧手,这"巧"     

在教育部关工委赴渝调研座谈会上的汇报

随着改革开放的深入,经济社会的发展,我区每年约有30万农村劳动力转移,青壮年纷纷外出务工,留下近7万农村留守儿童,其教育和管理尤其是家庭教育已成为我区农村发展突出的社会问题。针对农村留守儿童这一特殊群体,江津区委、区政府高度重视,专门下发了《关于加强农村留守儿童教育和管理工作的通知》（江津委办[2007]55号）和《关于加强农村留守儿童工作的意见》（江津府发[2008]110号）文件。近年来,江津区教委关工委在区委、区政府的领导和江津区关工委的指导下,     

情知互动:展示汇报课的价值体现——以“走进三国”主题实践活动展示汇报课为例

情知互动,即在教学过程中,既重认知,又重情意,以情促知,以知动情,情知相互交融,使学生的知识与技能、情感与价值观得到和谐发展。展示汇报课作为一种活动形式、一种课程资源,目的在于用情感手段来引导学生建构知识,注重情知互动。这需要教师结合活动主题合理地开发与有效地运用,基于学生视角立场探寻"原点",立足学生精神场域打造"圆点",朝着学生素养发展的方向追溯"远点"。     

多元表达,话说语文更“有趣”

语言表达交际性要求教师在课堂上多给学生自由倾诉的时间和空间,引导其在真正主动言说中获得深层次认知感触。围绕汇报演讲、模拟试讲、团队探讨和小品对白,多给学生足够自由表达的机会,帮助学生在实践运用中强化识记理解,提升自身语言表达综合运用能力。     

感悟阅读汇报课的魅力 ——听阅读汇报课《绿野仙踪》有感

阅读汇报课是以班级为单位,在教师的组织和指导下,在课堂上让学生畅谈阅读收获和体会的一种课型.目前,系统地研究整本书阅读汇报课课堂教学的并不多见,进行课例研究的更少,笔者结合整本书阅读汇报课《绿野仙踪》进行课例分析,谈谈自己的感受,从而感受阅读汇报课的魅力.     

跟你开会的总是那几类人

很多职场老鸟在回忆起自己的新人期时,对于在各种会议中受到的挫折还心有余悸：在会上说话总是难以那么妥当。别管用什么语气,用什么方式,都很难说服别人。有时候即使是说很简单的事情,道理都是明摆着的,也很难获得对方的认可。没错!新员工们归根到底还是要攻克沟通这道关口——各种各样的认知、情绪、观念、偏见都会集中在一起碰撞,出现的问题和情况远比在日常的办公室工作中要多得多。新人要完成自己的会议任务,正确达成自己想要的目标,除了要掌握一般的职场沟通技巧之外,还需要注意一些特有的与会议相关的沟通法则。     

怎样写汇报提纲

报告和汇报都要陈述事实，都可以向上级反映情况，因而，这两种文种容易混淆，写作汇报提纲，必须了解它们之间的区别及汇报提纲的写作要求。