穿越时空遇见“你”——国家级立项课题结题汇报课《黄鹤楼送别》教学案例

《黄鹤楼送别》是苏教版教材五年级上册第七单元“走进名著”中的一篇课文.该课也是历时三年研究的国家级立项课题“小学语文主题单元式读写结合的研究”课题结题汇报课.所谓“小学语文主题单元式读写结合的研究”,即在主题的统领下,在一组课文的单元内,选取文本最具表达特色的地方进行读写结合的指导,读中学写,以读促写,使学生的读写能力协调发展.     

记一堂家乡革命史综合实践汇报课

在九年级思想品德课教学中,对学生进行爱国主义教育是一项重要内容。那么,怎样从实际出发有效地开展爱国主义教育活动呢?我的做法是结合教材第二单元"了解祖国,爱我中华"的学习,组织学生开展家乡革命史综合实践调查活动,以家乡革命前辈的英雄事迹为素材对学生进行爱国主义教育。实践证明,这是一种行之有效的好方法。一、认真准备,深入实际调查研究,收集爱国主义教育素材课前,我布置学生利用国庆节放假的时间,开展家乡革命史调查社会实践活动。给学生发了调查表,并进行了具体指导。开学后,     

响水县副县长武正华到档案馆调研指导

3月13日,响水县副县长武正华来到县档案局调研指导工作。武正华一行实地察看了县档案馆,听取了县档案局工作情况汇报。武正华在调研时指出,要想方设法改     

走在幸福的大道上——余江县第一小学促教师专业成长侧记

<正>走过百年办学历程的余江县第一小学秉持追求教育解放、增值教育幸福的教育理念,把教师队伍建设作为深化素质教育、全面提高教学质量的重要工作来抓,通过创建温馨的休闲小屋、打造追梦的精神家园和拥有闲适的日常生活等举措强化师德建设、细化教育管理、深化教     

武汉市常务副市长贾耀斌高度肯定全市档案工作成绩

元月24日,武汉市委常委、常务副市长贾耀斌在市档案局工作汇报材料上批示：“很好!市档案局围绕中心．服务大局,发挥优势,成绩可嘉。”     

让好习惯与数学课堂同行——小组汇报交流能力习惯策略研究

小组汇报交流是小组合作学习的最重要的组成部分,是小组内交流合作之后的一次展示.汇报交流是培养学生动手能力和创新意识的重要学习形式,也是促进学生学会学习,学会交往的重要形式.数学课堂应该为学生提供足够的时间和空间进行合作交流,让他们在交流中互相启发,促进学生形成一种创新的欲望和需求,而这一切都是非常宝贵的课堂生成资源,可以用之为教学服务.     

浅谈课堂合作学习

正数学教师为了体现新课程的精神,凸显学生的自主性、能动性、独立性和创造性,在数学课堂中广泛应用合作学习的教学方式,特别是公开课、汇报课、演示课上,执教者都有意识地设计了合作学习这个环节,但是由于种种原因,这种教学形式很多时候都是流于形式。笔者拿最近听的两节课作了个比较,两节课同样都是教学认识负数,并且都是北师大的教材。【案例1】导入生活中的负数,认识温度计,读温度计的数值(先出示正值,然后是0,再出示负值),记录学生读出的     

我不能总做班里的“老大”

因为种种原因我未能及时给您回信，这一次月考考得不好，成绩我就不汇报了。 我们班新转来一名同学，听说他在原来的学校时成绩也很差，转到我们班的时候，上课不学习，趴在那里看小说。     

《漫游邮票世界》交流成果展示

将综合实践活动与学科教材整合,从学生的生活实际出发,创设情境,引导学生对筛选和整理的资料进行不同方式的表达;通过整理汇报交流,提高了学生的合作探究能力、分析总结能力、学习交流能力、自我评价能力等综合能力。通过小组之间得互评和教师的点评,掌握了综合实践活动评价的方法。     

数学新课堂“四环节”

<正>环节一:目标预览是学生主动学习的条件和依据。目标预览是数学新课堂的第一个环节,它要求教师在课前把新课的知识要点以问题的形式抛给学生,把一句简单的预习细化成3～5个学习目标,让学生有据可依,使学生学习的方向、目标更明确。这一过程