加强教育科研 推进教育创新 为科教兴赣建功立业——在江西省教育科学研究所成立20周年座谈会上的汇报

江西省教育科学研究所自1984年6月成立至今已走过20年奋斗历程。在省教育厅的正确领导下,教科所四任领导班子带领全所同志开拓进取,在艰苦的条件下团结奋斗,为加快江西教育事业的发展改革、为发展繁荣全省教育科学事业作出了重要和应有的贡献。今天,江西省教科所已成为全省教育     

粉笔生涯碎影

偌大的礼堂里黑压压的一片，台上却光秃秃的一个伴也没有。5分钟前我突然接到来台上作20分钟发言的通知，虽然兜里装着在学校写好的文章；虽然从做学生起就是个“贼大胆”，多次参加过辩论、演讲，但不知怎么，此时心里仍像揣着个兔子：突突的，蹦蹦的!空气好像凝固了，大脑也一片空白，仅仅几秒钟，我仿佛过了一个世纪!我心一横，怎么做的就怎么说!撇下了文稿，我一口气向台下的前辈及同行们汇报了我是如何与学生同读、同写，变着法提高他们的写作兴趣及水平的。“哗!”台下响起了一片掌声，我终于在全省的教学讲坛上第一次发了言。     

有无之间——《爸爸，我爱你》朗读记录

一、朗读 上午第一节,语文。每周的学习从朗读开始。课时富余了,朗读时间由从前的20分钟变为整整一堂课。这周我为他们朗读,下周他们作读书汇报。课间富余了,孩子们作读书汇报的中间,教师可以和他们聊教师自己喜欢的童书。     

痘痘工作情况汇报

你们人类称呼我为粉刺,也叫我青春痘,其实我美丽端庄、小巧玲珑、活泼可爱……打住打住。现在,就让我向大家汇报一下工作情况吧。第一个目标,我选择了一名班长。在     

快乐写作从“悦”读开始——高中语文阅读与写作结合的教学模式初探

<正>新课标明确规定,语文课程应注重培养学生的识字写作能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力,简言之,就是"听、说、读、写"四大能力。一般而言,这四种能力的比重是相当的,然而,我们在实际教学过程中往往只强调文本的阅读与练习,使学生不但不爱读书,而且对写作畏惧和厌烦。这样的困境总是困扰着语文教学。为了扭转这样的局面,在学生初进高一时,我和备课组老师便开始琢磨可行之策,即寻求一种能将阅读和写作有机结     

启蒙教师的往事与随想

那天,省教育厅某处长到学校检查指导工作,因校长忙于其他事务,指定我汇报学校工作。汇报临近结束时,处长问学校勤工俭学基地如何使用,我如实回答:鉴于安全考虑,基地采取承包方式租给别人,学校收取租金,用于     

健美操专项课汇报表演教学评价模式探讨——以淮南师范学院为例

为了提高高校健美操教学评价的合理化、科学化水平,运用文献资料、逻辑分析等方法,分析健美操专项课教学评价的现状及存在的问题,并结合我校汇报表演教学评价模式的实践经验,总结汇报表演评价模式对教学效果的影响,提出实施并推广汇报演出教学评价模式,为高校健美操课程教学评价的科学化发展提供参考。     

创设游戏情境,提高学习效率

为促进教师专业发展,进一步打造高效课堂,提高我校教师的课堂教学水平,提高课堂教学效率,我校于2014年3月25日-26日在多媒体教室开展了骨干教师上示范课、中青年教师上成长汇报课的教研活动。通过这两天的观摩,我感受到了我校教师在快速成长。按照惯例,我校每学期的3月和9月底都要开展教研活动。上课教师都要在各自指导教师的引领下提前磨课。的确,磨课犹如蛹变成蝶,它既是对教师个体的打磨,也是集体智慧的交融。我也曾被"磨"     

学校教科研,请走得沉稳些

越来越多的学校践行"科研兴校"的办学理念,但由于价值取向上出现偏差,盲目追求热闹、新奇,着力不实、不准,学校的教科研管理与教师的需要不能和谐共振,教科研的形式与实效不能和谐共进,致使一些学校的教科研工作是吃力不讨好,教师不愿参与,影响教科研工作的实效。学校教科研,要走得沉稳些。一、走平实些:规避形式热闹而教师内心冷漠的尴尬朱自清笔下的"这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有"。这在一些学校的教     

《桥》教学设计

<正>教学目标1.认识6个生字,会写14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会文章的思想感情。一、激情导入同学们,生命因感动而精彩。在一个小山村里发生过一个感人的故事。这个村子曾经有过一座窄窄的木桥,它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。今天就让我