浅议汉字的性质及其表意的局限性

多数文字学界的专家认为，文字的性质是由它所使用的符号的性质决定的。提到汉字，那些方正的形象即入脑海，汉字的表意性是得到了多数人的公认了。然而，这一公认的结论在理解词义方面真的是无比有效吗？裘锡圭老师“记号”概念的提出，其实已经在一定程度上否认了汉字的表意功效，但是，这只限于那些由于字形演变而丧失了表意功效的汉字或部件，也就是裘老师所说的记号字。可是，当我们在面对大多数文字时，它们的表意功效如何呢？我们先看下面的一则小相声。（摘自北京语言大学出版的《汉语系列阅读》，只是部分摘录）     

学习语言：语文教学本体的回归－－评洪镇涛老师的语文教学本体改革

在当代语文教坛的名师中，洪镇涛老师是一位永远不安于现状的探索者和改革家。他的语文教学改革早在１９７８年就已起步，１９９１年，在总结十多年改革成果的基础上，形成了语文教学本体改革的理论框架，亮出了“学习语言”的鲜明旗帜；同时，他还主编了从小学到中学的语文本体改革实验课本，并在不少省市建立了实验基地。有理论、有实践、有配套的教材、有实验基地和实验教师，这样全方位的推进语文教学改革，在国内的语文教学改革名家中大概是独一无二的。洪老师的语文教学本体改革究竟为语文教学带来了什么？一、对当前困扰着语文教师的…     

C语言显示制汉字和位图背景封面

本文通过分析UCDDS 3．0 16X16点阵汉字库和24X24点阵汉字库．用Turbo C2．0开发出不依赖于汉字操作系统的汉字显示程序，该程序可以从汉字库中直接对字模提取，在西文状态下显示出不同字体的汉字；分析了PCX16色位图的显示过程，将汉字显示模块与位图显示程序嵌入连接，实现了D O S环境下软件的图文封面显示制作，文章给出了C程序源代码。     

解形识字儿童汉字学习法（七）—第四招：形声字（下）

本期承接上期继续讲解、分析组成形声字的形旁和声旁: 一、形旁解析: 心理、生理类(7个,加"△"号的不能独立成字)     

汉字形旁类化研究

形音性质的汉字，在使用状态下，受上下文字形、字义的影响，出现大量的形旁类化字，对汉字系统的变化、汉字与它记录的词语的对应关系、汉字的写词显义功能等方面都产生了较大的影响。形旁类化字与假借字、区别字形式相同，而实质不同。讨论汉字形旁类化问题是汉字发展史研究的一项重要任务。     

初探颜真卿《多宝塔碑》中独体字的汉字结体

独体字是由基本笔画组合而成的独立的汉字,这类字大多数笔画较少,处理好笔画之间的关系是写好独体字的关键。汉字结构虽然复杂,但在对历代书家作品研究后还是发现了结字中的一些重要规律。学生在学习颜真卿《多宝塔碑》中的独体字后,了解了汉字书写的规律及变化,进一步提高了书写水平,大大提升了审美能力。     

胶州言言中“着”的特殊用法

在山东省胶州市的土语中，“着”有着与普通话不同的用法，“着”可以用在动词的后边，表示动作的可能；可以附加在重叠的单音节动词、形容词、名词后边表示状态等等。胶州话中“着”的分布很广泛，使用的频率很高。     

汉字的兼职兼类

汉字特点的主要特点,是多音多义,兼职兼类。多音多义,人尽皆知,而兼职兼类则并非都能明白,掌握汉字的兼职兼类,有助于正确阅读古籍。     

从符号学角度看唐诗之美——以王维诗歌为例

本文拟从符号学的角度出发,重新审视唐代诗歌的独特魅力,并以唐代著名诗人王维的诗歌为例,从符形、符音,到符意、符释,再到符气、符味,最后到其符号的符号--汉字,具体地加以分析评论,指出唐诗独特的魅力在于其语言、文字的象形符号美.     

汉字本体论

本文从信息传存、本体功能、形体结构等几个方面,对汉字的本体特征进行了比较全面的阐述。文章认为,汉字具有信息密、功能多、形体美等优点,是汉民族传存语言信息的最佳工具。