如何使学生快速记忆单词：—合理使用汉语拼音

盖房要砖瓦,做饭要柴米,没有砖瓦难盖房,没有柴米难做饭,作为语言文字学科的英语,它的基本组成材料是单词,没有单词这一块块砖瓦,同样难盖起语言文字的高楼大厦。掌握一定量的单词是学好英语的基础,可有的同学却说："我很想学好英语,就是记不住单词,唉,没治了！"真的没治了吗？其实不然。学习英语首先要过的是单词关,对初学英语的学生来说学习兴趣非常浓厚,可随着时间的推移,单词量的增加,两级分化越来越严重。一部分学生由于学习方法不当,学习上遇到障碍,慢慢地也就记不住单词拼写,导致学生的听、说、读、写能力全面受阻…     

《汉语拼音方案》再探索

《汉语拼音方案》是我国法定的辅助性文字工具 ,是中国文字工作者长期探索钻研实践的结果。《方案》具有坚实的语音学理论和实践基础 ,为现代汉语和社会进步作出了巨大贡献。《方案》当前也面临挑战 ,例如关于汉语拼音字母读音问题、汉语拼音拼写少数民族语地名问题等。     

如何指导低年级学生学会阅读

一、借助汉语拼音,学会读通课文汉语拼音是学习语言文字的工具。教师在教学过程中可以根据教材全文注音的特点,引导学生学会借助汉语拼音自读课文,读通课文,了解课文大概内容。     

“学好语文”就一定要“取消外语”?

全国政协常委杨维刚在提案中透露,近年来,在很多中小学举行的语文考试中,错别字识辨、汉语拼音认读等一些最基础的知     

小红花的背后

这是一年级的汉语拼音课。迈进学校还不到1个月,孩子们的脸上写满天真与快乐。看到我们坐在后面,一个个仰起笑脸向我们问好。教学内容是＂b、p、m、f＂四个声母。刚开始,就明显感觉张老师总是叫前面的几个同学——因为那高高举起的小手,总在老师眼前晃动。     

多渠道识字 培养自学态度

《语文课程标准》第一学段的识字目标中明确指出:"让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,能借助汉语拼音认读汉字。"如果孩子学得主动,肯动脑筋,那么,每个汉字都可以用多种的好方法来识记。孩子从小就生活在母语学习的环境,生活中有丰富的汉字资源。引导孩子通过多渠道认字,一方面可以巩固生字,扩大学生识字量,更重要的是能够培养学生自主学习的态度。     

汉语拼音与四角号码相结合的书次号

目前,我国图书馆界对书次号的取法真是五花八门,使用较多的有(1)财产登记号:其缺点是不能反映图书本身固有特点;同类同著者的不同著作及同一种书的不同版本、卷(册)、复本等都不能集中在一起。(2)种次号:随图书馆分编先后顺序而定,具有一定的偶然性,仍不能反映图书本身固有特点;不能将同类同著者不同著作集中。(3)按书名字顺取号:方法复杂,容易重号。     

亮剑NBA——解构易建联个人专属标志

·YI·作为"80后"年轻人的代表人物,即将参加 NBA 选秀的易建联得到了 NIKE为他特别设计的个人专属标志。该标志由易建联的"易",字汉语拼音"Yi"演化而来,极具中国特色,同时也体现出该标志的专属性。·蝎子·易建联个人专属标志从外观上看像是一只蝎子,这与他的星座——天蝎座相吻合。蝎子的寓意表现出易建联在球场上不可预知的爆炸性力量和冲击力。作为国际球员,NBA 对他的了解并不多,所以易建联对于 NBA 乃至美国篮球界还是一个非常神秘的球员,有些人对他的能力和适应性表示怀疑。在这种情况下,易建联就像其专属标志蕴含的意义一样,蝎子虽然并不急于表现自己,但会在随后的赛场上给所有怀疑的人以致命一击。