"扛鼎"的词义引申及引申理据

"扛鼎",简单说就是用手举鼎,颇类似于现在的举重活动。作为一个古老的词语,《现代汉语词典》(第5版)并未将之作为条目收录其中,然而时下这个"扛鼎"却分外"抢眼",频频出现于各大报刊、杂志、电视等媒体当中,现举一些有代表性的例子:     

专家云集贺州 探讨平话奥秘——第四届土话平话学术研讨会扫描

天朗气清,惠风和畅。3月16日至17日,来自北京、湖南、广东、广西和香港的50多位从事方言研究的专家学者云集贺州,隆重举行了第四届土话平话学术研讨会。群贤毕至,少长咸集,这是一次专题性方言盛会。会议由全国汉语方言学会主办,贺州学院承办,得到广西教育厅、广西区语委、贺州市人民政府和贺州学院的大力支持。会议由贺州学院邓玉荣教授主持,贺州市政协副主席李庆祥先生、贺州学院院长陈洪江教授、副院长解庆林教授也出席了会议,并发表了热情洋溢的讲话。上海师范大学潘悟云教授,广西教育厅原副厅长、广西区语委原副主任、语言学家郑作广教…     

领导的支持必不可少

在座的领导可能是第一次参加这种有关方言的学术研讨会,也可能会问起调查研究方言有什么用处。我们出去调查方言的时候,也经常有老百姓问起这个问题。这个问题说来话长。汉语方言如此之多样,如此之复杂,恐怕全世界没有一个民族,没有一个国家可以相比,这是大家都非常清楚的事实,这也是我们国家的一个基本国情。在普通话远还没有普及的今天,对于各个地方的老百姓来说,方言就是他们的语言。就这点上来看,方言与语言没有根本的区别。语言与吃饭、穿衣一样重要,都是人类的第一需要,只不过吃饭、穿衣是物质的,而语言是非物质的。联合国教科文组织…     

表达驱动教学理念 提升外国留学生中文水平路径研究

表达驱动教学理念建构具有扎实的语言学、心理学基础。增效教学是表达驱动的逻辑起点，内在驱动是表达驱动的典型特征，说和写是表达驱动的外在形式。表达驱动教学理念对于提升外国留学生中文水平的具体路径：基于学生需求，系统规划教学，更新教学内容，激发学生学习中文的浓厚兴趣，产生学习中文的持久动力；改进教学方法，嵌入交际场景，创造表达机会，满足表达需要；创新评价标准，观测表达过程效果，产出得体语言，过程性和结果性评价相结合。     

浅谈修饰语在现代汉语中的运用

汉语,世界主要语言之一。进入新时期以来,现代汉语发生了多方面的、明显的变化,包括全句修饰语的运用等,这一情况对汉语的教学和研究都产生了较大的影响,应该引起注意和重视。     

当代学术名家

董志翘男,1950年8月生,浙江嘉兴市人,文学博士。现任南京师范大学特聘教授,汉语言文字学专业学科带头人、博上生导师,文学院中文系主任,汉语史研究所所长。兼任国家教育部人文社会科学重点研究基地——四川大学中国俗文化研究所兼职教授、学术委员会     

做人要有"采"

中国的汉语中有两个字(词)常常弄混,一个是"彩",一个是"采".这两个字(或词)分别指两种完全不同的意思,至少深浅大异.     

云南汉语方音史稿（二）

兰茂《韵略易通》一书中所反映的云南汉语方音情况,只代表明·洪武到正统(公元1368～1442年)这一段历史时期.当时声母zh、ch、sh、j、q、x都没有出现.韵母中还有“端桓”和三个收[-m]尾韵.入声依然保存.这一切以后如何发展演化?云南汉语方音中,前、后鼻音相混,鼻化元音特别发达、其产生根源何在?明、万历丙戌(公元1586年)昆明嵩明邵甸僧人本悟对兰书进行修订.通过他在近、现代汉语语音发展史中的最大贡献——“重韵”,对上述问题作出初步答案.     

“看”字英译练习

根据汉语句子完成英语句子。注意句中"看"字的英译。1.今晚我去看电影。I’m going to____a film tonight. 2.让我们一起去看足球赛好吗? Let’s go to____the football match togegher,shall we?     

哈萨克斯坦留学生汉语元音学习的难点

哈萨克斯坦国以哈萨克语为国语,目前使用以西里尔字母进行拼写的哈文,以俄语为族际交流语言,这使得来中国学习的哈萨克斯坦留学生在汉语语音学习中面临比其他国家学生更为复杂的问题.