开展科技教育 铸就特色品牌 南京市江宁区铜山中心小学

铜山中心小学坐落在南京市江宁区的最南端。学校西南面环绕着连绵数十里的横山山脉,东北面则是悠悠百里秦淮穿境而过。虽然学校地处偏远农村,但是十多年来坚持"以科技教育为突破口,全面实施素质教育"的办学理念,取得了较为丰硕的科技成果。一、优化校园环境,营造科技氛围学校紧密围绕"科技"这一主题,对学校的环境精心规划、合理布局。走进铜山小学,到处都是科技基地和场馆,地动仪、地质模     

前置性作业带来了什么

前些日子,学校让我准备一节课,参加全国首届“友善用脑及课堂教学改革展评（江宁区选拔）活动”,要求课堂教学中要体现友善用脑的相关元素。友善用脑虽然听得很多,但它的内涵我却知之甚少,更不要说如何在课堂上展现它的相关元素了。     

韩海燕老师

中学高级教师。多年担任高中各年级生物学科教学工作,在市、区内多次开设观摩课和示范课。先后担任教研组长、政教主任、生物教研员,同时担任南京市江宁区教育学会生物专业委员会理事长;2006年8月调入南京东山外围语学校,任副校长,分管高中部教育教学工作。多次获得各级先进、学科带头人、优秀班主任称号;先后被评（选）为巾帼建功先进个人、区优秀教育1作者、南京市第十一次妇女代表大会的代表。     

『留守幼儿』应有一片阅读的『蓝天』

江苏省南京市江宁区铜井幼儿园是一所农村幼儿园,在我任教的班级中,36名小朋友中有9名留守幼儿,占班级总人数的25％．他们多由家中的老人或父母的亲戚、朋友抚养。这些代理监护人因缺乏正确的育儿观,致使孩子得不到良好的成长环境和适宜的学前教育,尤其是对孩子的阅读习惯的培养,几乎为零。问题呈现一：看书？玩书？问题人物：冉冉,男,6岁,父母均在外打工,一个月回家一次。在班级环境创设过程中,我精心开辟了一块图书角并取名“墨香斋”,将其设立在活动室最为显眼的地方．并在图书架上摆满深受孩子们喜爱的精装绘本．以期获得小朋友尤其是不喜欢看书的小朋友“光临”。自从”墨香斋”成功“运营”以来,冉冉一直是“绕着走”的。当然,如果他心情不错．他会把书卷起来,当做“望远镜”,东瞧瞧西看看。     

守护德育这项“手艺”——南京市江宁区德育扫描

在南京市江宁区,有一种工艺制品,叫做金箔工艺品。江宁是金箔的发源地,其历史可追溯到1700多年前。一块厚重的金锭经过几万次的捶打,幻化成片片柔滑光亮的金箔,轻如鸿毛,软如绸缎,薄如蝉翼。金箔为人类装点着华丽的生活,将金箔粘贴在墙壁上,便是所谓的"金碧辉煌"。金箔工艺品是中华民族的传统工艺品,这个传统工艺的背后,是一     

聚焦南京市江宁区“关照生命整体”的育人实践

南京市江宁区自觉顺应教育改革大潮,理性克服教育文化偏向,对成长中的生命个体给予整体性关照、启迪与引领。江宁区推行了"德育大课堂""本真教育""适性教育""活动育德""文化育德""课程育德""评价育德"等系列改革与实验,并在此过程中,充分关注德育的基础性、源动性、持续性特质与价值,     

让教科研在江宁教育中发挥效力

江苏省南京市江宁区紧紧围绕“创教育名区,率先基本实现教育现代化”的目标,按照“市内领先、省内排前、国内有名”的发展定位,一路解放思想,改革创新,抢抓机遇,群策群力,将江宁教育推向崭新的发展境界。     

南京市江宁区九龙湖幼儿园

南京市江宁区九龙湖幼儿园教育集团创办于2017年,是一所面向未来教育的、年轻的公办幼儿园。幼儿园现有九龙湖、殷华街两个园区,48个教学班,在园幼儿1669人,教职员工214人。     

追求本真的教育——南京市百家湖小学办学特色掠影

南京市百家湖小学成立于1995年8月,是位于南京市江宁区的一所现代化学校。学校首创本真教育,追求一种本色的、平实的、常态的教育,实实在在地把儿童的快乐和成长当作教育的首要任务,努力为儿童发展打好底色。