一道值得研究的高考题

题如图所示,以8m／s的速度匀速行驶的汽车即将通过路口,绿灯还有2s将熄灭,此时汽车距离停车线18m．该车加速时最大加速度大小为2m／s2,减速时最大加速度大小为5n1／s2．此路段允许行驶的最大速度为12．5m／s,下列说法中正确的有（ ）     

一道竞赛题的简解

题 两辆汽车A与B,在t=0时从十字路口O处分别以速度vA和vB沿水平的、相互正交的公路匀速前进,如图1所示．汽车A持续地以固定的频率v0鸣笛,求在任意时刻t汽车B的司机所检测到的笛声频率．已知声速为u,且当然有u〉uA、uB．     

自动驾驶真给力

要不要考个驾照？这是一个艰难的决定。 这个问题困扰了我很久,不瞒你说,我有“考试恐惧症”……为了这,我跟其他“松鼠”还争论了半天：“难道非得拿到驾照才能开车？难道就没有自动驾驶的智能汽车？难道科学家就没有想法去解放那些疲劳驾驶的司机们？”     

我的环保汽车梦

我有一个梦想——成为一个环保汽车发明者。 每天,马路上车来车往,车＂屁股＂冒出缕缕尾气来,我们赖以生存的自然环境正在一点点被破坏。每当看到马路上的行人皱起眉头,紧紧地捂住鼻子,我就渴望车子变得更环保些。     

郑渊洁的童话世界

<正>用另类的思维设计美丽的故事最早接触郑渊洁,不是读他的童话,而是"听"他的童话。上小学的时候,老爸不知从哪里拿来一本《舒克贝塔历险记》,于是,每天睡觉前他都给我读上一节。老爸每次都说"只读一节",可读完     

妈妈是巧克力

下午五点整,我准时来到学校的门口接女儿放学。我把汽车熄了火,放低驾驶座的靠背,半躺着翻看刚刚买来的杂志。已经五点半了,门口陆续停满了来接孩子的汽车,可是学校的大门前依然静悄悄的,没有周末应有的热闹。我继续看杂志。杂志上说,生活有一万种选择。＂有吗？＂我问自己。对于我们这代人来讲,     

构建高职新能源汽车技术专业课程体系

文章对新能源汽车专业人才需求进行了分析,阐述了专业技术人才的培养目标,并运用基于工作过程的课程开发模式,构建了培养职业能力、专业能力的课程体系,以促进新能源汽车产业实用型高技能人才的培养。     

540MPa级高强度滚型车轮用钢的研制与应用

通过在碳锰钢的基础上添加Nb微合金化元素,成功开发出珠光体占10%的铁素体＋珠光体组织的高强度车轮用钢,该钢钢质纯净、晶粒细小、强度高、成形性能优良,已成功应用于轿车轮辋制造。     

浅谈汽车电子技术基础课程的教学

随着汽车工业与电子工业的不断发展,在现代汽车上,电子技术的应用越来越广泛,汽车上装用的电子装置成本占汽车整车成本的比重越来越大,汽车将成为所谓的"电子汽车"。汽车电子技术基础是汽修专业一门重要的技术基础课,能否学好这门课程,将直接影响对其他专业课的学习。因此,如何教好这门课程非常重要。     

汽车营销和售后服务复合型高技能人才培养探析

近几年我国汽车产业快速发展,已成为普通老百姓的重要消费途径,而汽车营销和售后技术服务高技能型人才的培养远远滞后,严重制约了汽车后市场的壮大和发展。加速培养适应汽车产业发展的营销和售后技术服务复合型人才,给高职汽车技术服务与营销专业的人才培养带来了巨大的机遇和挑战。文章从专业课程体系的构建、技能训练体系的构建和教学模式的选择提出了思考与探索。