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931.
《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z6):98-98
<正>屏边县民族小学(玉屏小学)位于祖国南疆著名的大围山原始森林公园北岭,是一所边疆山区少数民族特困地区的完全小学。原玉屏小学始建于1915年,1986年省教育厅将玉屏小学定为 相似文献
932.
费穆导演的代表作《小城之春》以唯美、含蓄的艺术风格开启了电影诗化艺术的先河,同时也确立了中国民族电影在世界上的历史地位。影片运用了大量的诗词表现手法,讲述了1946年发生在江南小城一个被战争摧残过的破落家庭的爱情悲剧。影片充分利用重章叠唱的手法与诗词意象的暗示.揭示人物内心的感受,有着含蓄隽永、婉转缠绵的古典意蕴。《小城之春》对于今天的电影艺术创作,仍有着不可忽视的意义和启示。 相似文献
933.
吴月月 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(6):35-35
我一直认为,雨,和植物、动物一样,也是有生命的,有感情的。真的,你看,她来了!她就在你的窗外,浅吟低唱,溅湿了你忧伤的诗行…… 相似文献
934.
郑云杰 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):40-40
孟子曰:“自得之学,可以终身用之”,初中语文教学不但要让学生获得语文知识,更需培养学生语文能力,为学生的终身发展奠定坚实的基础,也才能从真正意义上实现“学生是语文学习的主体”的新课标要求。初中语文课堂教学的主体是引导学生对语文教材的阅读理解,语文教材主要由一篇篇 相似文献
936.
“文道结合”已经成为语文界不再争论,不再疑问的人所共识的观点,而且老师们在教学中也努力实践之。据我所知,在语文教学中,大多数老师都能充分利用教材中那些极其丰富的“道”的材料去熏陶学生,如“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的中华民族赖于生存发展的重要精神支柱,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博大胸怀等等,老师们都能不遗余力去启迪学生, 相似文献
937.
李杰 《乐山师范学院学报》2023,(11):37-42
诗僧帛道猷以山水作为独立审美对象创作不含玄理的山水诗,这在东晋诗坛一枝独秀。他创作的成功与般若学的兴盛以及他超脱尘俗的生活态度有关。他的山水诗是诗学从“体道”走向“体物”的先驱,其诗句“茅茨隐不见,鸡鸣知有人”为后人称颂,成为诗家典范。帛道猷余韵波及后世,历千载而不衰。 相似文献
938.
吉林市第一中学校始建于公元1907年.百年来积淀了丰厚的文化底蕴,形成了"敦品厉行、热心向学"的校训和"勤奋、自勉、敏捷、实效"的学风,造就出一支"尚德、善学、乐教、精业"的教师队伍,培养出大批国家建设事业的高精尖人才. 相似文献
939.
940.
陶渊明,浔阳柴桑人,东晋著名文学家、哲学家.《桃花源记》并诗表现了陶渊明的社会理想. 关于桃源理想的形成,有神仙说、小国寡民说及实地说等.魏晋以来,隐逸之风渐盛,神仙家言增多,颇道山中之事.《桃花源记》文末言及"刘子骥",《晋书·隐逸传》载其事迹:"好游山泽,志存遁逸.言采药至衡山,深入忘返.见有一涧水,山南有二石囷,一囷闭,一囷开,水深广不得过.欲还,失道,遇伐木人,问径,仅得还家. 相似文献