在校本课程开发中进行校本培训

校本课程是学校根据自己的教育理念,在对学生的需求进行系统评估的基础上,充分利用当地社会和学校课程资源,自主开发的适合学校具体特点和条件的课程,是课程管理权限再分配的结果.校本课程开发能充分体现校本培训的优越性和实效性,达到真正提高教师教育教学素质能力的目的.在校本课程开发中,要注重校本培训,正确处理二者的关系.     

中小企业如何治理人才流失

资金、人才、技术与管理是中小企业的四大“心病“.如果说资金难题可通过政府出台的扶持中小企业的政策去解决,那么技术与管理则要靠人才去实现.没有优秀人才,也就难以奢谈新技术与管理.面对以人才竞争为显著特征的21世纪,人力资本将成为最重要的资本,这一点在高新技术中小企业里表现的尤为突出.人才流失,使企业对员工的培训投入付之东流,给企业运转带来麻烦和损失,同时还可能使企业的商业机密为竞争对手所掌握,而给该企业带来毁灭性打击.中小企业的人才流失的症结在哪里?这个问题值得我们深入研究.     

人性、主体性与主体教育

“主体性教育思想”是当前我国教育理论界研究的热点或难点问题。本文试图站在历史唯物主义高度，对人性与主体性的关系问题进行哲学思考，提出人性发展的精神维度是主体性发展的根本目标，并结合人类自身解放历程的考察和对现实教育问题的分析，论述主体教育思想的理论价值     

网络营销趋势背景下失信营销突显的反思与治理策略——以亚健康产品网络营销为例

本文以亚健康产品网络营销为例,从"O2O网络营销模式"、"C2C网络营销模式"及"APP网络推广"等方面梳理分析了其存在的网络营销失信现象,并提出了顾客加强网络营销知识学习、理性消费、加强维权意识等治理策略。     

加快“数字黄河”建设 不断提高工情险情信息采集水平

随着世界高科技的迅猛发展，为黄河治理现代化、科学化、规范化提供了新的发展空间和技术支持，作为“数字黄河”重要组成部分的信息采集体系建设正在紧锣密鼓进行，黄河实时监测正处于一个全新的发展时期，提高河势、工情、险情、水位监测的科技含量，适应治黄和社会发展的需要，是加快黄河防洪现代化建设进程的关键举措之一。     

股份公司法人治理结构的内在关系

股份公司的法人治理结构是由股东会、董事会、监事会和经理人的组织构架和制度形成的。股份公司法人治理结构权责是否明确，是股份公司能否进行投资与经营的正确决策、能否建立科学而又严格的企业管理制度、能否搞好公司资本的有效运营的制度保证。本文着重就股份公司法人治理结构中几个主要机构的权责关系问题进行论述，以期对股份公司行为规范有所裨益。     

试论德育中的主体发展性

我国一直是一个非常重视道德教育的国度。新中国成立至令，教育部和有关部门不仅制定和颁布了中小学《德育大纲》等一系列指导性文件，又把“以德治国”上升到国家意志，并继续加强和改进未成年人思想道德建设。     

构建“生态”课堂,实现语文课堂增值

可持续发展是生态平衡的重要指标,也是人与自然相处的法则。语文课堂是培养学生语文素养的重要阵地,运用生态学理念能让课堂各个要素、环节和谐发展,从而提升学习的有效性。教师如何构建生态式的课堂模式?本文从理念先行、深度交流、凸显主体三个方面阐述。     

脱逃罪主体问题之我见

有关脱逃罪的主体问题,在刑法理论和司法实践中均存在很大争议。文章试图从规范的角度重新解释脱逃罪的概念,认为脱逃不是从某个特定场所脱逃,而是逃离了对其人身自由进行限制或剥夺的状态。除了通常理解的脱逃罪主体范围外,采取拘传、取保候审、监视居住等强制措施,或被依法判处管制、拘役、有期徒刑缓期执行或假释、监外执行的罪犯,也可以成为脱逃罪的主体。同时,对理论和实务中有关脱逃罪主体认定争议较大的几种情况进行分析。