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951.
目前,基础教育的地理教学中存在着理论脱离实际的问题。这就需要我们从培养训练学生综合素质角度,提出在教学中应导入主体介入观,以达到沟通地理知识与人类生存、经济建设、社会发展之间相互联系的目的。 相似文献
952.
953.
王起奎 《海军大连舰艇学院学报》2001,24(4):66-68
对我国的人权水平要作具体的历史的分析。人权水平与人权状况是既相区别又相联系的两个问题。区分“应有人权”与“实有人权”是科学评估人权状况的重要前提,应从人权主体、我国实际以及人权与国权的关系去思考我国今后的人权建设。 相似文献
954.
为提高历史课堂教学的效率,教师应在正确、科学的备课观指导下精心备课,尊重学生的主体地位,讲课时应循循善诱,加强教学的直观性,这样教学才能事半功倍。 相似文献
955.
周玉霞 《荆门职业技术学院学报》2003,18(5):74-76
人、水、城的相互协调是城市健康发展的前提,研究城市的发展问题,必须十分重视城市水资源问题。而作为“华夏人文第一都”的荆门市水资源状况并不令人乐观,人、水、城关系不协调造成的负面影响也不容忽视,因此必须十分重视解决好荆门水的问题。 相似文献
956.
结合计算机基础教学中的实际情况 ,探讨了以学生为主体的课堂教学方式 ,即在精讲多练、因材施教的前提下 ,采取让学生参与教学的措施 ,激发学生的学习主动性 ,提高学生的综合素质 相似文献
957.
958.
1.关注平等、和谐的师生关系的构建。新课程以人为本的精神要求我们正视并尊重学生的主体地位,全面构建平等、和谐的师生关系并落实到所有教育活动中去。这是新课程实施的一项基础工程,只有真正建立了平等、和谐的师生关系才能为新课程的全面推进奠定坚实的基础,才能使心理健康教育步入坦途。平等、和谐师生关系的构建并不是一蹴而就的事情,传统观念的顽固性需要引起我们的高度重视,并运用学校管理制度、师生评价机制、奖惩激励机制等管理手段长期引导、干预,形成一个有效的运作实施体系。2.关注学生的学习情感。学习过程是一个以人的整体心… 相似文献
959.
高职院校的教学改革离不开各学科的教改,其中,语文课的教改尤为重要,从三方面提出语文教改的措施。包括:内容、方式、主体等方面的改革。 相似文献
960.
邓小平同志实践主体的思想强调了实践主体人的“现代化”,强调了改革开放实践中,“人民群众是社会历史活动主人”的观点,强调了改革开放实践目的的“人民性”-以“是否有利于提高人民生活水平”作为判定改革开放的一个重要标准。 相似文献