谈武术教学中学生健康人格的培养

社会心理学研究表明,人格的形成和发展与人的长期行为密切相关。武术特别注重行为方式和质量,这不仅在防身、健体方面有很重要的作用,在人格形成方面也有很重要的作用。但目前很多学校忽视武术教学,忽视武术在人格教育方面的作用,在体育课中根本没有安排武术教学的目标和任务,或者有也是有名无实;还有一些学校、老师和家长对武术教学不看好,导致武术在学校教学中长期缺失。笔者因为个人爱好,     

全面育人,引导学生健康成长

教育是什么?教育是人学,是人的事业,它通过潜移默化,熏陶感染,有目的、有针对性地对灵魂产生影响,起到引导作用。真正的教育应体现“以人为本”的哲学观,强调教师在教育过程中要把学生看作教育的主体,从每个学生自身的特点出发,发现和开发学生潜在素质的闪光点,因材施教,这样才能使他们的个性得到充分、自由的发展,让每个学生都能健康成长。一、以爱育人一方面,对个性品质不同的学生施以不同的爱     

且慢吐槽跪拜父母

在一个多元的社会,有异见很正常。对举办孝敬文化节的学校来说,也应该重视所有的异见,并吸纳其中的合理建议。对质疑者来说,质疑往往比建设更容易,更容易攻其一点,不及其余,以片面但深刻的形式出现。但是,建设需要承担责任,而质疑则往往不需要。所以,建设者应该淡定,要对异见进行     

寻历史遗迹感受上海发展历程

历史课程标准倡导培养学生的人格意识、责任意识和国家意识。历史遗迹是无声的历史见证,它向一代又一代中国人诉说着那些曾经发生在中华大地上惊心动魄、感人肺腑的真实故事;诉说着那些为振兴中华而艰苦奋斗甚至壮烈牺牲的杰出人才、民族英雄;诉说着那些生动体现人民生产和生活的民居、民俗、民风。它们是宝贵的物质和精神财富,是中华民族传承历史、文化和精神的重要载体。上海是中国近现代发展的前沿,是海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和的现代化城市,那些珍贵的遗址、遗迹串起了上海发展的历程,留下了很多值得后人永远铭记的     

注重高中思想政治教学中人格培养的协调

目前很多学校在培养学生的过程中,只注重学生的思想政治教学,忽视了对学生人格的培养,本文就对高中思想政治教学与人格的培养关系进行了探讨。并且提出了如何将思想政治教育与人格培养统一。     

家庭教育从父母教育开始

9月1日,教育部与中央电视台推出《开学第一课》,主题是父母教会我什么,这也成为最近几天网络讨论的大热门。从记者在大中小学生中展开微调查的结果来看,学生的回答堪称五花八门。有说对学生认真负责的妈妈教给我的是责任;     

简论李白诗歌中的道家思想与人格力量

李白,唐朝著名的浪漫主义诗人,被后世尊为诗仙,诗歌创作并无固定格式,空无依傍,任随性之。由于李白从小就受到道家思想的熏陶,因此其对道学的追求从未停止,拥有独特人格力量,更具有洒脱风神,一直吸引着众人的目光,经久不衰。     

创新方法理论体系的研究

本文将创新方法的理论体系分为四个部分容:创新的心理学基础、通用的创新技法、专业的创新技法和创新实例分析。本文的创新内容有:清醒、睡眠、心理亚健康、失智等四个心理状态及其思维特点是创新想法挖掘技巧的理论基础;多人格现象普遍存在于人类社会,无论能否理解,都应该客观对待;在四种机构组合法当中,封闭式存在顺馈式或反馈式运动关系,装载式有运动合成式、运动串接式、串接封闭式和并接封闭式四种运动关系;创新实例包括基于穷举法的中国人优良品质总结、写给诸侯王的文章《荀子·劝学》的创新性研究、获得灵感情况的总结等。     

教书育人,德育为先——利用好情感教育

高中时期是人生的关键时期,是人的情感健康形成的时期,这个时期,教师的正确引导对学生有着重要作用。因此,在教学中,教师不仅要传授知识,更为重要的是陶冶学生的情操,培养学生健全的人格。