法律课的互动式教学探研

本文论述了互动式教学法的涵义和特征、法律课运用互动式教学法的五种模式及应用互动式教学法需注意的几个问题。     

高校法制教育课改革初探

高校法律课教学首先应提高学生的学法积极性，使学生有较浓厚的学习兴趣，其次应顺时代需要，提高法制教育的针对性，将理论与社会实际问题结合起来，并在此基础上改革教学方法，采用多种教学手段，提高教学质量，还应开辟多条渠道，充分利用第二课堂进行法制教育，使学生学以致用。     

幽默

散兵游勇语文课上。老师问:"谁能解释‘散兵游勇’这个词?"一小学生抢答道:"‘散兵游勇’的意思就是凶多吉少。"老师问:"怎么讲?"小学生:"因为伞兵是空军,叫他游泳,生命就危在旦夕了!"现在休庭正在上法律课。讲到一个案例,老师叫了一个学生起来,问他:"你怎样判这个案件?"此生支支吾吾,不能答。老师继续问:"如果你是法官,你该怎么办?"     

高职高专法律课“知行合一、多元参与”教学模式探索

本文以＂知行合一＂理论为基础,结合目前高职高专法律课的现实要求,提出＂知行合一、多元参与＂教学模式,并对其主要内容、有效实施的必要条件进行分析、论证,探讨了在新时期法律课程职业教育的新途径。     

大专法律课案例教学法研究

《法律基础》是当前高校开设的一门公共必修课,结合教学目的、要求和当前学生的实际情况,在教学中大量采用案例教学法,进行不断尝试和实践,积累了一定的经验。通过总结,希望对今后教学质量的提高有更大的促进作用。     

对师范生进行法律课教学的思考与探讨

近年来,我教育的发展突飞猛进,但与此同时教育纠纷不断增多,从对师范生来看,解决此类问题本要方法就是一方面在现阶段提高教师素质和改革教学方法,加强法律课的教学,增加教学的有效性,另一方面,通过教学,引导学生学习法律的积极性和主动性。     

谈中学法律课中德育功能的发挥

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部的相关实施意见，提出了“把德育融汇在学校教学环节和实际生活之中”的要求，以加强和改进未成年人思想道德建设。搞好学生思想政治课重要组成部分的法律课教学，对于提高学生的法律意识和法制观     

高职法律课中关于抢劫罪若干问题的探讨

在高职法律课教学中，关于抢劫罪的认定和处理，如何区分罪与非罪、此罪与彼罪往往众说纷纭，各执一词。文中拟从理论与实践两个方面，对抢劫罪的若干问题进行了探讨．     

案例教学在经济法课程中的应用

案例教学法为美国哈佛大学首创，该方法强调通过案例分析的方式向学生传授法学知识。在法律课教学中开展案例分析，就是以相关案例为载体，基于一定的教学目标，选择并分析案例的一种教学法。案例分析教学法能优化探究式教学的过程，实现其教学目的。在教学中通过从实例的分析中总结和运用理论，     

《法律》课教学之我见

法律课课堂教学是向学生进行德育教育的主渠道和主战场,是培养学生知法、懂法、守法的必要教学内容。卫生类职业学校设置法律课,体现了职教特色,具有教育的适用性和行业针对性。针对教学大纲的要求,法律课如何体现以《宪法》为核心,以《民法》、《经济法》及卫生法规为重点,使法律讲授在有限的教学过程中取得较好的效果,这就要求在讲课中手段多变,技巧灵活,内容新颖。