如何提高中等职业道德与法律课的教学水平

中等职业道德与法律课(以下简称道德与法律课)是培养中等职业学生树立正确的人生观,价值观,成长为遵守法纪有道德有思想的知识分子的重要课程.然而中职生普遍存在技行天下的思想,对职业道德课程理论学习则认为可学可不学,对将来的就业影响不大,于是思想上不重视,上课时不认真听讲.经过实践笔者认为可以采取灵活多样的教学方式,寓教于乐,提高中等职业道德与法律的教学水平.     

学校是法制教育的主阵地

我国制定的普法规划历来都把青少年作为重点人群之一。中学生作为青少年的重要组成部分,理当是重点普法对象。那么,中学的法制教育的现状如何呢?笔者在以中学生为读者对象的媒体专门从事法制宣传教育工作10多年,深感中学法制教育进行得并不尽如人意。中学阶段是人生的一个重要阶段,是一个人的人生观、世界观形     

浅谈法律课教学中的案例运用

运用案例进行教学能使法律课化抽象为具体，帮助学生清楚地认识法律意义，同时，案例教学可以改变传统的灌输式的教法，使学生能更多地参与教学活动，发挥主体作用，获得学习兴趣。     

中职法律课的案例教学的探讨

案例教学是根据教学目的和内容的需要,选择适当的案例来完成教学过程的教学方法。案例教学可以激发学生的学习兴趣,培养学生的法律意识,提高学生的守法、用法、护法能力;案例教学需要有针对性地选择适当的案例,结合适当的教学方式和教学方法来组织实施,以实现良好的教学效果。     

你知道吗?

我爱我的祖国在一节法律课上,我们讨论全世界法制问题。不少法国同学都对中国说三道四,真实与不真实的,法兰西的高傲让他们把中国说得一无是处。老师问我:"你怎么看?"我问那个叫得最凶的同学:"你爱你的父母吗?"     

交往教学在成人法律课教学中的初探

20世纪90年代以来,关于交往教学的研究成为我国教学论研究的新视点,其理论与实践的研究均取得了令人瞩目的成就.本文通过分析交往教学的内涵与特点,进一步阐述了交往教学在成人法律课教学中的具体运用.     

法律课运用案例教学法之我见

法律是一门实践性、应用性很强的学科,如果教师在法律课教学中运用好案例教学法,则会起到事半功倍的效果,为了配合新课改的实施,做好中职法律课程探索与改革,根据教学理论,结合本人教学实际,把运用案例教学法的实践加以归纳整理。