让道德法律课成为学生终身受益的课程

通过调查，掌握了《思想道德修养与法律基础》课程的教学情况，分析了大学生喜爱这门课的原因。使学生不仅在快乐中学到知识，而且懂得许多做人的道理，受益终身。     

在法律教学中提高学生的用法意识

在职业学校政治学科的教学中,进行法律课教学,提高学生的法律意识,使学生知法、懂法、守法并能够正确用法,即:正确运用法律手段来维护自身合法权益,这是其政治学科教学的重要环节和重要任务.     

中职法律课案例教学法运用研究

案例教学法一直为法学、商科、医学等高等教育课堂教学所提倡,而将其引入中职法律课的教学实践是近几年之事,面临诸多困境和现实问题。本文从实施案例教学法对中职法学课堂教学的必要性出发,立足教学实践,认真分析其面临的困境,发现问题,研究对策,努力探索中职法学课堂的教育规律,切实提高课堂教学的有效性。     

浅谈法律课中的案例教学

文章介绍了运用案例教学法提高法律课教学效果的方法。     

谈谈案例教学法--以法律课为例

本以法律为例，论述了案例教学法在远程开放教育教学中的运用。     

对职业中学法律素质教育的调查与思考

采用实地考察和问卷调查的形式对职业中学的法律素质教育状况进行了调查．调查发现大部分中职校对学生的法律素质教育没有足够重视，学生法律知识水平低，法律意识淡薄，法制观念弱，整体法律素质很低。针对这些问题，提出了相应的解决措施，以供参考。     

论法律课教师的课堂能力

随着我国教育教学改革的不断深入和发展,对法律课教师提出了更高的要求.新时代法律课教师必须具备说、写、教、变四方面的能力.通过大量事例阐释这四方面能力的重要意义、基本原则及具体方法,旨在使法律课教师对法律教学有全新的认识,从而提高驾驭课堂的能力.     

当前学校法制教育片想

学校法制教育所具有的弘扬法治精神、培养法治人才以及预防与减少违法犯罪等特有功能,奠定了它在学校教育中的重要地位。但与其他课程相比,法制教育在整个学校教育中仍然得不到足够的重视。如何深入细致地做好法制教育工作,是每一个教育工作者都值得思考的一个问题。     

从“程序正义”理解“法的精神”——青少年普法教育有感

青少年普法教育得到广泛重视,是法治社会建设的重要标志。青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,作为法治社会的公民,青少年应当自觉学法、知法守法,自觉接受法律的约束和制约。学校作为法制教育的主要阵地,除了从形式上开展多样化法制教育,更应该从实际上落实,将法制课作为一门正式学科纳入课程体系。作为职业道德与法律课的教师,其更不能仅将法制教育当成教学任务草草带过,让学生具备一种"法的精神",理解"程序正义"才是保证法律公平和正义的核心。     

论高校的法律课教育对促进先进生产力发展的作用

先进生产力发展不仅需要政治、经济和文化条件，也需要法律条件。高校的法律课教育能促成先进生产力发展需要的良好法律环境的形成．能最直接、最有效地培养大学生的法治和权利观念，能为先进生产力发展培养大量合格的法律人才，完善适应先进生产力发展的法律体系。