追寻“真善美”,引领学生道德生命自我成长

将法律的约束力量、底线意识与道德感化力量传递给学生,促进学生核心素养的提高,需要教师在道德与法治教学中追求"真善美",引导学生从自己的现实出发,通过自身的实践和体验,形成积极向上的情感,实现认知的自我建构,让道德规范与法律知识真正转化为自身的道德行为和遵纪守法的表现。     

我看行政改革

一、官僚制理论简介官僚制又称科层制,它是一个中性词汇,并不含有我们通常对官僚主义所理解的贬义。官僚制指的是政府的组织机构,是公共行政系统以效率为中心而进行的一种组织设计。我们现在所说的官僚制理论是由威尔逊、古德诺、马克斯·韦伯等公共行政学的创始者们于19世末20世纪初建构起来的。它的宗旨是注重行政管理的效率,严密的组织设计、严格地依法办事、专业化的官员队伍是该理论的三大支柱。基本特征具体概括为:1常规运营的法律化;2层次结构的纵向一体化;3管理方式的书面化;4职务活动的专业化;5公务管理主体的知识化等五个方面。从…     

浅析法治国家的构成要件

分析了古往今来“法治”的含义,阐述了建设法治国家是一个长期艰难的过程,是建立完善的法律体系、树立公众对法律信仰、实现依法行政和司法公正等法治国家构成要件的过程。     

对和谐社会中人际和谐的理解

构建和谐社会,就是要实现全社会人与人融洽相处,人与自然和谐共存。和谐社会的主体是人,和谐的人际关系是和谐社会的重要基础,没有人与人之间的和谐就无所谓社会的和谐。本文分析了和谐社会的人际关系,全文分为两部分,第一部分分析了对和谐社会的认识,第二部分分析了人们对和谐社会的人际关系的错误理解。     

依宪治国:依法治国的核心

依法治国首先是依宪治国，依宪治国是依法治国的核心。依法治国的理论核心、实践核心、实现核心都体现在依宪治国上，为此，需要树立宪法的权威，促进依法治国的实施与实现。     

实施民主的五个条件

谈到民主，美国自认，国际也公认，美国应该是全世界民主最成熟的国家之一了。这是因为美国基本上具备了五个实施民主绝不可缺的条件：人民素质、法治文化、舆论开放、政党竞争、司法独立。五个缺一不可，其中人民素质最为重要。其内涵包括了诚信、纪律、守公私分际、有反省能力、具包容风度等。     

借鉴历史经验 加强法制建设

本文从法制建设的重要性、法治与人治的关系、法治的具体方法等方面论述了历史对法制建设的重要借鉴作用，并针贬时弊，对当前法制方面的种种弊端进行了揭露与批判，提出了加强社会主义廉政与法制建设的有益建议。     

孔子的法治

孔子主张刑罚 ,但反对刑罚不中 ,治乱必须雷厉风行 ,但不是不教而诛 ,综合治理要先治吏 ,各种事情做好了 ,社会治安会自然好。这对于我们今天搞社会主义法治是很有参考价值的     

弘扬孝道促进和谐

文章论述了现代社会发展中的道德滑坡现象,提出构建和谐社会需要法治、德治双管齐下,而德治的突破口在于以孝道为本,经一统万。     

由社会形态视角看现代社会与传统社会的不同

从社会形态视角对现代社会与传统社会进行比较可以发现,传统社会是人治下的自然经济占主导的内向型的社会形态,现代社会与传统社会的不同之处主要在于,现代社会采用了法治的执政方式、市场经济的发展方式和外向型的社会关系模式。